这本书是一本里程碑式的著作，第一个指出儿童与大自然关系的断裂问题，并命名了“自然缺失症”。在书中，作者综合了最新研究成果指出与自然直接接触是一个孩子身心健康发展的必要因素，并搜集了大量的证据，表明儿童与自然的断裂和肥胖症、注意力缺陷、抑郁症等上升之间的关系。书中引用了很多研究表明,如果没有与自然的接触,没有在自然中学习、探索、体验的经历,孩子的感觉和知觉都会受到影响,容易变得孤独、焦躁、易怒,在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。
首先作为家长和老师自己先走出去，然后带领孩子们一起走到大自然当中去。不要让我们的孩子们会成为“林间最后的小孩”，经历“自然的终结”，我们会一起去为孩子创造一个有自然的未来！
作者理查德•洛夫开创性地提出了“儿童自然缺失症”的概念。书中总结了大量最新的科学研究成果，指出与自然的直接接触对于儿童的健康成长、儿童与成年人身心健康都至关重要。并更新大量数据证明儿童与自然的断裂、肥胖症、注意力缺陷、抑郁症关系密切。作者并不是一味担忧，他也提出了重建儿童与自然和谐关系的很多建设性主张。
对自然的向往和追求,是人缘于内心的本能。追求与自然的和谐亲近,探索自然的博大与奥秘,也是孩子们应有的“福利”。作为儿童的同路人,教师、父母以及所有的成年人,我们应鼓励和支持孩子的“探险”。给孩子相应的空间和自由,让他们按照自己的想法去学习,在自然中体验。可能在家长和教师看来,孩子只是在翻来覆去地弄那颗石子,或者不停地挖一个泥坑,或者只是把草叶捏来捏去,看上去没什么“建设性”,但其实这正是孩子自我学习和认知的开端。要知道,在自然中遍布着“活动零件”,比如石头、树叶、草棍,看似简单,但却比人工设计的遥控汽车、飞机更能激发想象和创造力。
