谁把焦虑转嫁给了孩子

“为了让父母、老师高兴，我今年期末一定努力学习，考个好分数。”
“看到老师起早贪黑的辛苦，你们要是考不出好成绩，都对不起老师。”
“你要把妈妈急死了，快考试了，你的成绩还是提不上找个老师一对一补课吧。”
“期末你要是考个好成绩，过年你要啥都行。”
这是我在期末考试前经常听到学生、老师和家长的话语，我记得我曾经写过一篇文章《考试来了谁在焦虑》我写出了老师、家长的深深担忧，他们在语言上，行动上，把焦虑直接转嫁给了孩子。
一，教师把焦虑转嫁给了学生。老师担心学生成绩不好，因为年底结算，学校直接把成绩和绩效工资挂钩，绩效工资由学生的成绩、工作量、等组成，成绩落后的教师，绩效工资直接是最低档，这还不算，第二年的教师考核积分直接减低，则直接影响的是老师考核成绩，五年的考核成绩相加直接影响的是教师的晋级和评优评先。老师辛苦一年心里是真正的着急。教师是和每个孩子没有血缘关系，但是真正受牵连的人。随机分到班里的学生，凭啥用别人家的孩子决定老师的命运？说什么教师体罚学生，要是把这些硬性指标去掉，那个老师会去逼迫孩子学习，会去给家长打电话让家长配合教育？公办的教育体制用分数评价了教师，教师把焦虑转嫁给了学生。
二、家长把焦虑转嫁给了学生。读《为何家会伤人》徐浩渊博士说其实父母的压力超过了老师。父母的成长停滞下来，对自己能否这回产生了巨大的焦虑，它们不是通过自己的成长去解决问题，而是将希望寄托在孩子身上。
我所接触的家长文化程度高的有几个？我的同事，包括我自己都很想成长，但是怎样成长？读书写作不断地提高自己，只是略微减少点焦虑情绪，但是真正的成长后未来的路在哪里？孩子们的出路在哪里？一个班级70多个学生，能考上高中的三分之一，很多孩子也很刻苦，可是高中录取人数有限，绝大多数孩子上不了高中。据我所知，孩子们就是上了高中真正能考上本科的有几个？孩子们的就业已经成为一个社会的大问题。
做了28年的老师，我一直不停的问我自己？我教的知识到底多少有用？