苟非吾之所有
2017、4、15
前天晚上去查寝，把手机弄丢了；昨天早上找到手机，原来是八年级某男生捡到。手机失而复得，内心颇多感慨。
1
带着手机查寝，是我一向的习惯——万一学生有什么意外情况，方便跟家长联系。男生寝室女生寝室查完之后回到住处，准备掏出手机做瑜伽，发现手机不见了。让果爸拨打我的手机号码，果爸说，响了三声挂了，再打就关机了——肯定被谁捡到，而且是不准备归还的。
果爸让我顺着查寝路线寻找一番，会不会是上楼的时候掉的呢？男寝、女寝都在三楼。路上碰见班里的革同学，请他帮忙留意一下去男寝的路面；见到上届君子兰班的几个同学，让他们明天早上在班里问一下；我自己去了女寝，问了几个八年级女寝，结果如所预料，无功而返。
手机装在兜里，要是掉的话会听见声音吧？果爸又抱怨我不知道操心。的确，走路一向心无旁骛惯了，而且当时正是八、九年级放学，一路上声音嘈杂，我自然留意不到。
这部手机已陪伴我三年多了，存储空间总是不足，丢了并不感到多么可惜，前天下午还在跟果爸说换部新手机呢。但因为是弟弟送的，在我心里它的价值早已超越了实际价值。不过——很长时间没睡着觉，我想得最多的是：捡到手机没有上交学校的某个同学，他的内心会很慌乱吧？会在相当长的时期内有负疚感吧？也许这个阴影会携带一生吧？
昨天早上正在班里陪孩子们自习，上届的课代表子怡在门外招手，对我说手机找到了，刚才她问班里同学，一个男生说捡到一部手机。我看了看，的确是我的，边上有我熟悉的磕痕。我拥抱了子怡，请她替我谢谢那个男生。
回到住处，打开手机，电池没电，屏幕上出现什么简体中文繁体中文，将手机交给果爸看，果爸看看说，那个男生肯定摆弄手机了，手机上图标乱七八糟，通讯录啥的都没有了，微信、QQ什么的都得重新登录。
手机失而复得的高兴顿时一扫而光，通讯录丢了我怎么跟别人联系呢？要知道我只记着果爸一个人的手机号码。既然那个男生能删掉，能不能找回来呢？还有，既然捡到手机，为什么不及时上交，刚才手机显示5点的时候异常登录……我想听听那个男生的解释。
2
于是找到那个男生，叫到我的住处，说有几个不理解的地方想要问问他。他大大方方地说，老师，问吧。
昨晚捡到手机，为什么不及时上交给学校值班老师呢？你们班主任一直在政教处。
我和同学当时捡到手机的时候，熄灯铃快响了，我想着等班主任来查寝交给班主任呢，结果没等到班主任我就睡着了。老师，我自己有手机，所以我就是捡到手机也不会要的。
（这里面不全是真话，因为我去查寝的时候，他们刚放学，也不会存在手机一直躺在路上二十多分钟才被发现的可能。）
那好吧，我继续问：昨天晚上我给我的手机打电话，你为什么要关机呢？
他想了想说，不是我关机的，我们寝室的都在看这个手机，但是你设的有密码没法看，就关机，然后按……键和……键刷机，结果刷了半天也没打开，就睡觉了。
（脑补一下好几个男生如此“摧残”手机的画面，我很生气！）
继续问，为什么手机通讯录里一个号码也没有了呢？你知道怎么恢复吗？
刷机，自然啥信息都没有了嘛，是没办法恢复的。
你刚才说昨晚没有刷机，那你什么时候刷机的？
我……今早上。
你们这样摆弄手机，做得对吗？
刚才谢子怡在班里一问我就拿出来了，我本来就打算交上去的。但是拿着手机总要玩玩嘛，人都有好奇心的，再说又不是我自己玩，我们寝室里好几个人都玩了。
那么你认为你们这样玩捡到的手机没错么？手机是私人物品，里面有私人信息。
不对。
认识到错就好，捡到手机上交，值得表扬；但是，不及时交上去还刷机，这是非常错误的做法，因为给别人带来了损失，往严重了说，这是法律不许可的。你看，我的通讯录被你全删光了。我严肃地说。
你可以看着学校大门口的通讯录一个个添加上去嘛。
那么多朋友天南海北的，怎么添加？大门口的通讯录只是咱们学校老师们的联系号码。
看来他对自己的错误不以为然，于是让他回班好好反思一下，换位思考：如果我的手机被别人捡到，我希望他如何处理？
3
昨天上午，果爸恢复了通讯录，我批改试卷，还在想着这件事，想起昨晚没有为丢手机难过，却为捡到手机没上交的学生担心，现在看来，担心是多余的，却又为他没有认识到错误而忧虑，不过我想，经过早上的谈话后，那个男孩应该会改变自己的认识，以后会有点边界意识吧。
这个故事，不就是一个很好的暮省材料么？
于是下午第二节，利用放学前的十五分钟时间，我讲述了这个手机失而复得的故事。当讲到一个男生捡到手机，在寝室里等班主任查寝时再上交时，我问大家：如果你捡到了手机，你会怎么做？
立刻找到值班老师，交上去！同学们的回答很干脆。
也可以交给巡查的学生会成员。有几个同学补充道。
我继续讲述这个故事。讲到早上拿到手机发现屏幕上出现什么简体中文繁体中文字样，几个同学笑着说，老师，他给你刷机了，因为你设的有密码，他想玩，就只能刷机看了。
看来，班里有人这样摆弄过别人的手机啊。
这样摆弄别人的手机，可以么？
不可以！
为什么不可以？男孩说不知道这是谁的手机，想知道是学生还是老师的。
这就侵犯别人的隐私了啊。
孩子们都挺明白的。
是的，事实上，如果没有李老师的帮忙，我的手机通讯录信息就找不回来了，必然给我的生活带来很大的不便。再说，里面还有几张照片，都是咱们班的照片，还没有来得及保存到电脑里。
没来得及继续讨论，放学了。其实，我还想借助晨诵过的《人啖一口》来讨论人与人之间的边界意识，还想转送给大家一句苏轼文章里的话：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
这两天读《苏霍姆林斯基教育学》的第四章，关于道德教育。联系这个故事，我更清晰地体认到这一点：道德教育，借助身边的故事讨论，应该比空洞的说教更有效，这，就是苏霍姆林斯基所说的，“能向儿童解释各道德内容的直观课”吧。
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