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主要内容：全书总结如何养育孩子
大纲：
一、面对情绪时要对人不对事
二、面对事情时要对事不对人
三、面对自己时先学会表达
四、处理事情时给孩子机会
一、面对情绪时要对人不对事
为了使各位家长能够更好的理解运用对人不对事这个概念，我先举个例子大家来回答我。
午餐时，妈妈递给丽丽一碗汤，丽丽喝了一口像妈妈抱怨“这汤太咸了”，妈妈回答“不咸，我几乎没有放盐”，这是第一种回答；“哦，可能对你来说太咸了”。这是第二种回答。认为自己会回答1的回复1，回答2 的回复2 .
可能我们大多数的妈妈都会不经意的回答1，对吧！但回答“对你来说可能太咸了”才是是承认孩子情绪，所以不要被孩子们的抱怨声牵着鼻子走，不管他们抱怨的是什么，先承认他的情绪就是对人不对事，哪怕是一个很生气的孩子对你说：“我真想杀死他”，他此刻的情绪也应该被承认，而不应该被抑制或批评。
不要否认孩子的体会，不要反驳他们的感受，不要否定他们的愿望，不要嘲笑他们的品味，不要贬低他们的主张，不要怀疑他们的经历，更不能污蔑他们的人格，所有这些我们都要先承认，但承认并不代表同意，这是一个好的谈话的开始，也是尊重的开始。否则孩子就学会了不说实话，他们会很快学会只对父母说父母爱听的话。
写不下去了，重新整理思维导图吧！
通读完本书令我感受最深的是这句话：“智慧的起点是聆听”。先听懂在行动，就是解决所有问题的关键，这里的听懂就绝不是孩子们话语里表面上的意思，听懂他们话语背后的动机和原因，父母需要花费不少心思，必须拿出时间多陪伴他们，还得多下功夫学习了解成长中的孩子们各个时期的不同特点和需求。
孩子生来并不会正确表达自己的需求，所以父母要做视听官，不要被他们的话牵着走，
【举例】举个例子：四岁的帅帅用彩笔在墙上乱画，妈妈很生气。
一般这种情况下你们会怎么处理？
大多数的家长可能第一反应就是：“帅帅，你在干什么？你怎么回事儿，把墙画成这个样子？”。态度再不好一点的家长可能就会收走他的笔作为惩罚。
但我们稍作思考，帅帅乱涂乱画这件事背后的原因，可能是他对颜色，对画画这件事产生了兴趣，我们又不得不阻止他的行为，那么回到对事不对人这个原则上，我们可以这样说“墙不是用来画画的，纸才是用来画画的，我给你找几张纸”。帅帅肯定会很容易接受你这个建议，而停止乱画。
那么对待培养纪律性这个问题上，
