昨天我值班时，在校门口听到一个小孩儿对另一个孩子说:“我们一零一班空空如也。”此前的内容我没听到，此后的内容也不想去听，我只是惊异于这个小孩子虽然是一零一班的学生，却能够将“空空如也”这个成语运用得如此熟练。是我落伍了，还是现在的小孩口语表达能力太强了？
（二）
昨天与姚校长聊了会儿天。他说了很多关于教学的设想与当前问题。
譬如，教师转岗问题。他说前一阶段，他让桐梓山小学的某老师由语文转岗至美术，并带她出去上了一堂课，外校同行反响挺好。还特别强调，这位老师准备这节课不过一周时间，只在中心校磨了一次课，他大约是想由此证明在他的领导下，有些岗位的转换是成功的吧。我且不管转岗成不成功，但我了解到，某老师之前就是学美术的，极有可能是大学美术系毕业，她由其他岗位转到教美术那应该是水到渠成的呀。
又说到电子媒介在课堂上的运用与时间限制。现在都在说AI赋能，但怎么个赋能不知道，姚校长说的这个好像上面有相关的规定，上次姚校长就在群里传达了部分内容，好像是说，上课时，运用多媒体的时间不得超过课时的百分之三十。换算过来就是说，我们小学课堂上，每节课运用多媒体不得超过十二分钟。原因是现在的“小胖墩”“小眼镜”太多了。当然这个原因如果说和课堂有多大关系，委实是扯淡，但是，作为教育孩子的课堂，我们多注意一些，的确是应该的。
再譬如，音体美等小科目的真实上课情况。从乡村完小过来的老师，很多都知道，很多小科目，如音体美，都是由语数老师兼任，如果有哪位老师偶尔给孩子上一堂音乐课或美术课或体育课，那孩子的高兴程度不亚于得了个宝。迫于现实中的各种原因，如考试，如成绩，如安全，等等因素，这些小科目课堂大多数被语数所取代。姚校长说，那天他看了一下，那个时间段本来应该是有四个班上体育课，结果一个班都没有。这既说明现在的领导考课考得比较紧，又说明现在的老师对体育课不重视，或者说没有按照课表上课。
