1. 请找出一首童谣整理出他的歌词，如果能找到它的音频视频，就更好不过了。
答:一岁半的幼儿，这周学习的Rain，rain，go away，歌词、视频如下：
2. 试试看，从歌词里提炼出可以教的单词句型，想一下针对不同年龄的孩子挑选单词句型的时候，是不是要有不同呢？tips : 我们不需要把一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，你们知道孩子的快乐最重要，世界上那么多儿歌，我们不用在一棵树上吊死。
答：因为孩子只有一岁半，就只交一些简单的，主要培养习惯、爱好和语感
对于0~3岁的低幼儿来说，可以只学这些简单的词语就可以了，而且以听为主。
如果是3-5岁幼儿可以学习上也可以学习 want to,play,little,again等词，配合自然拼读高频词一起效果就更好了，再配合一些反复的句型。
3、现在你的手边有了儿歌资源教学基本内容，这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌，你会怎么做呢？带着孩子像视频里一样唱唱跳跳，随手找到与单词相关的物品或者手工制作一个道具，表演与句型相关的动作，还是和孩子舒服的躺在沙发上，一起听听歌谣，一起合唱？
答：首先，我会给孩子先听音频，多听几遍，让他熟悉这个儿歌的旋律。其次，我会给他播放视频，让他通过视频了解大致内容，然后，我会陪着宝宝一起唱，边唱边做一些动作，宝贝还小，等大点的宝贝可以跟着一起做就更棒了。最后，利用牛听听反复播放，反复听，磨耳朵。
4. 你的教学过程顺利吗？如果孩子一开始不喜欢听怎么办？如果孩子不理解你的教学怎么办，如果孩子注意力不在你身上怎么办？如果...真的遇到问题请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
答：教学过程非常顺利，我的宝贝很喜欢这个音乐，我一播放他就会随着旋律扭动身体，对视频更加喜欢，看的很投入每次还扭动身体配合呢 。我有时候会拿手偶配合表演， 宝宝都会咯咯大笑。虽然我的孩子才一岁半，还不会开口唱歌，但是我相信这样的输入总有一天他会说出标准的英语，而我的大宝，平时听弟弟熏陶，都已经能哼唱了呢，这也说明我的教学是成功的，不是吗？
对于幼儿，我采用的是精听+泛听同步进行，精听we sing we play和常青藤爸爸语感启蒙歌曲，泛听的就比较多了，精听的歌曲一首重复七天，我会陪宝宝一起唱一起看一些视频还有配合一些动作，一周后换下一首。泛听的磨耳朵一天会播放很多首，循环播放，然后定期更换歌曲。在绘本那节课里，老师也说到，亲子阅读绘本可以一周重复读一本，下周换一本新的。所以歌曲这样周期应该也是科学合理的。那么接下来很长一段时间我的儿歌教学计划是，每周挑选一首与中文绘本相呼应主题的儿歌，比如身体相关主题的,我就选one little finger 包括脸，鼻子，头，腿等，每天重复听2次，每次听十分钟左右，配合做各种动作以及游戏互动，练习一下单词和句型，并配合相同主题的绘本进行。一周之后不管他会不会唱，都进入下一周计划。
5. 你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣，作为一名英文规划启蒙规划，8首童谣是你必须会唱的，最低限度，你达标了吗？
我是一个五音不全的人，我喜欢英文童谣，但是我学英文童谣也确实很辛苦，我会的童谣：wswp里面会唱几首，贝塔儿歌也会几首，目前会唱的十首吧 。
