这节课讲的是让孩子成为一颗跃动的星星，大量歌谣及儿歌的建立，教学方式等。
作业第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找出它的音频，视频就更好不过了。
答：Three Little Monkeys
Three little monkeys jumping on the bed,
one fell off and bumped his head.
mama called the doctor and the doctor said.
no more little monkeys jumping on the bed.
第二题：试试看，从歌词里提练出可以教的单词，句型。
想一下，针对不同年龄的孩子，挑选的单词、句型的时候，是不是要有不同？
答：从歌词里可以教的单词有：three monkeys bed head said 。
句型：on the bed ,fell off ,no more
不同年龄的孩子，挑选的单词和句型是不同的，要根据孩子的掌握程度来决定是否可以教到这个单词，不可以一次性教太多，主要以玩中学为目的。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源（音频、视频）等，教学基本内容（单词、句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一边学这首儿歌，你会怎么做呢？
答：首先准备好儿歌视频，找到儿歌视频与单词相关的物品，或者手工制作相关的道具，先让孩子们认识相关的物品和道具后，播放视频，一起跟着视频一起唱，一般儿歌都是很有押韵的，唱起来轻松，朗朗上口，多听几遍后，运用相关道具和孩子们一起演绎儿歌视频，反复聆听，最后可以要孩子们自己拿着道具做表演，指字跟唱，也可以带领孩子们做与儿歌相关的游戏。
第四题：你的教学过程顺利吗？
如果孩子一开始不喜欢听怎么办？
如果孩子不理解你的教学怎么办？
如果孩子注意力不在你身上怎么办？
答：教学过程基本算是顺利的，如果孩子一开始就不喜欢听可能是孩子当时的心情不是太好，如果多数孩子不喜欢听可能是选择的儿歌不太对，没有根据孩子的实际年龄选择。如果孩子不理解我的教学，说明我做的不够有趣，没有吸引力，得从自身原因出发，寻找到更加让孩子们感兴趣的话题。如果孩子的注意力不在我身上，可以试试缓一缓，了解下孩子当时的需求，待稳定了再开始教学！
第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的歌谣.作为一名英文启蒙规划师，8首童谣是你必须会唱的最低限度，你达标了吗？
答：我非常喜欢童谣，会唱的有：
rain rain go away
the wheels on the bus
row,row,row your boat
clap your hands
to market to market
i can sing a rainbow
Twinkle twinkle little star
apple around, apple red
London bridge is falling down
最低限度8首算是达标了！
