教语文的乐趣
语文是什么?
语文是一壶水，
只要不断地用火烤，
就会涌出珍珠般的气泡。
语文是什么?
语文是绚丽的花，
只要给她七彩阳光，
就会在我们心头怒放。
语文是什么?
语文是一片云，
只要不停地积聚，
就会成为无边的春雨。
语文是什么?
语文是洁白的雪，
雪花飞呀飞，
将这世界装点的晶莹无瑕。总之，语文七彩斑斓!教语文讲究方法，有无穷的乐趣!那么怎样教呢?
一，教语文要有声有色的朗读，以读代讲，以情感染学生。
学《海燕》这一课:"在苍茫的大海上"，读"苍茫"要轻声，拉长音，读出大海无边无际之感，仿佛眼前出现天蓝色的大海。"狂风卷积着乌云"，读这句，要重而快读"卷积"，表现出乌云翻滚，越来越多。"乌云"要读得慢，黑鸦鸦得。"海燕像黑色的闪电，高傲的飞翔!" 强调"海燕"，要重读，"黑色闪电"要读得重而快，表现出海燕的敏疾。"高傲"要重读有自豪感，表现出海燕英勇无畏。"飞翔"要扬起声，表现出海燕在天空飞旋的有由自在。通过有高有低，有快有慢，抑扬顿挫的朗谈，领悟课文意境之美，以读代讲，从而理解课文的目的。
二，讲课文，不要面面俱到，要讲关键词语，精彩段落。教古诗，要讲出意境，以美感染学。如教《滁州西涧》这首诗:
除州西涧
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
注:作者韦应物。涧，小溪水。
怜，爱。幽，幽静。鸣，叫。
物象:幽草，涧，深树，黄鹂，
春潮，雨，野渡，舟。
主干不变，加枝叶描会意境:
安徽滁州城西郊外的一条小溪，淙淙的溪水冲击着山石咚咚作响，犹如一位白衣少女在拨弄着琵琶。旁边生长着幽静而富有生机的野草，一真伸向远处的树林。茂密的树林深处不时传来黄鹂清脆动听的"丽，丽，丽"叫声。有时还能看到苏苏的飞，仿佛是天空中绽开的黄星礼花。傍晚时分，一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落下，漫少遍野笼罩在轻纱样的雨雾里。春雨杰后潮水涨得更急了，在暮色苍茫的荒野渡口，小船在河面上无忧无虑漂得歪歪斜斜。诗人隐居此地，多么喜爱这偏静的风光啊!这样通过描述意境，使学生感受到诗的美，情感之纯真，意图之明确。
三， 板书要简明，突出重点，抓关键词语，揭示文章核心及深层含义。以理解关键词语，起到提纲挈领的作用。
如教《白杨礼赞》一文，重点是以物喻人的象征手法，关键是要找出相似点。我是这样随文板书的:
笔直(正直)
枝叶(向上)
白杨树: 皮淡晕圈(质朴) 象征:军民
挺立(倔强)
四，上语文课，要把课文作为材料，作为写作的范文来教。以此激发学生创作欲望
学了《第一场雪》，不失时机的写雪景，让学生观察，亲自堆雪人，打雪仗，滑雪。让学生写出自己的真实感受与乐趣。
课文有节选的，学完节选课文让学生续写后面的情节。《井阳冈》打虎后，武松去了什么地方?干什么?激发学生读的欲望，以写促读，还能发挥学生的想象能力。
还可练习补写。课文中节选的电视剧《陈毅》，有省略的部分，让学生发挥想象做补充，要合情合理，有对话，动作，表情，环境描写。
要让学生扩写。学了《踢足球》，把"用力一踢，踢进栏里"这句话扩写具体，加表情，加动作，且要有好几个连贯动作。
学了"春光明媚"这个词，要让学生具体写出看到什么春景:如小河，岸柳，燕子，桃花。怎样明丽:小河哗哗，岸柳如烟，燕子敏捷，桃花灿烂。连贯地勾勒出美丽春光。学写结合，课文与作文挂勾，学生才学得活，学得有兴趣。教语文方法灵活，乐趣无穷!
