郭铭工作日志12.2
如果你对学生说不的时候,能够用尊重的态度给他一个解释,也给学生表达他自己观点和感受的权利,说“不”就不是一个消极的反应,当学生明白为什么不能这么做时,他们会更容易遵守父母设定的规矩。很多父母教育学生的方式喜欢是专制型的,即要求学生绝对服从却不解释原因。这样做会让学生在青春期以后变得十分叛逆,如何对学生说“不”又不伤亲子感情。
郭铭工作日志12.2
如果你对学生说不的时候,能够用尊重的态度给他一个解释,也给学生表达他自己观点和感受的权利,说“不”就不是一个消极的反应,当学生明白为什么不能这么做时,他们会更容易遵守父母设定的规矩。很多父母教育学生的方式喜欢是专制型的,即要求学生绝对服从却不解释原因。这样做会让学生在青春期以后变得十分叛逆,如何对学生说“不”又不伤亲子感情。