【致良知是有根的学问】
阳明先生说：“我教导人致良知，需要在格物上用功，它是有根基的学问。一天比一天有所进步，越长时间就越觉得精明。朱熹教人到每件事物上去寻求探讨，那是没有根基的学问。人年轻的时候，虽然还能修饰表面，即使有闪失也看不出，到老年时精力衰竭，最终会支撑不住。例如，把一株无根的树移栽到水边，短时间内树虽生气勃勃，但时间一久，自然会枯萎而死。”
反观我们目前的教育，上课传达的往往只是简单地复述浅层的显性知识，以至于让人有两个疑问：第一、这些知识3-5年就会被更新，学生毕业后就用不上了？第二、既然是显性知识，是不是通过慕课就可以了，不需要课堂教学？
如果可以，首先是要帮助学生“立志”，为什么要上这个学，未来打算做什么职业，甚至想成为什么样的人？围绕着“志向”去积累知识和能力，当下的一言一行一事一物都是对“根基”的沉淀。其次，教学生多用Why和How替代What，是什么太过表层，且常常变换形式，如果不洞悉背后的how和why，就难以引起学生对自身的思考。
