今天是世界读书日，五彩斑斓的活动蜂拥而上。读书分享会、家校共读、亲子共读等花样繁多，而我们的课本剧展演却因外出学习而擦肩而过，实属遗憾。看着班级群里的剧照，既羡慕学生们的投入，又为错过精彩而难过。列车上的我愿孩子们演出成功，也希望全校师生以此为起点，能真正融入阅读中，从阅读中丰富内涵，提升自我。
活动是总结，也是启幕，更多的应该是启迪，兴趣的激发。读圣贤书就是与优秀的人对话，是精神的洗礼，心理的愉悦。《生活真是一万个值得》是此次远行的朋友，季羡林、梁实秋、老舍、史铁生等文坛老手将陪伴我南行。季老说到，因为有了亲人，有了喵喵，有了帮助他的朋友使得家更温馨，更幸福。阅读不仅仅有书，有你我他，更也需要平台。动车初行时看到上海师大一教授的视频，好像说到读书的最佳效果是语言文字的运用，语文学习输入与输出的比是3:7。只一味地让学生读，而不给输出的机会与平台，那还是一滩死水，一本布满灰尘的“死书”。
昨天在图书馆看到的一幕是对读书活动的极大讽刺。一学校组织学生到图书馆开展读书活动，临近尾声时可能是组织学生参观各展室。馆员卖力地讲解借阅流程、藏书情况，而学生却漠然视之，眼中没有书，没有光，有的也许只是快快离开。馆外听到聊天，这几天学校活动特别多，馆校联姻，创设氛围，开展读书分享会，在这特殊的地方激发学生的阅读兴趣。理想丰满，现实却很骨感，老师抱怨，学生无精打采。神圣的活动变成了秀场、打卡地、信息幕。
无意中看到头条文章，别把读书当成秀场。意思也是希望不要只是在读书日时才引导孩子读书，读书应该时时处处有，要真读书。还列举了许多“秀场现象”，此文一针见血，针砭时弊不留情面，暴漏出了读书日的形式主义。但愿能吹醒个别人，让读书活动更真更实。
走在教学楼满眼尽是书，图书搬到了学生信手拈来的地方，偶有学生拿起阅读，可真正爱读书的孩子屈指可数。问题不仅仅出在学生不爱读书上，老师不爱读，不重视学生的阅读，抢时间教授知识点，没有为孩子的长远发展奠基的教育理念。想的是当前，既得利益。我的举措苍白无力，明知道失去了阅读就失去了明天，可现实的压力又让我投鼠忌器。魄力不足，安于现状，前怕狼后怕虎，没有改革的决心是当下管理的败笔。没有琅琅书声的校园是死寂的，没有前途的。面对多人的对抗，我漠然视之，听之任之，啥时候才能播下读书的种子呢？
视频中孩子们栩栩如生的演技是对自己的回报，是否也是对不读书的鞭策呢？
