刘双鹤，焦点解决讲师一期班，心理咨询师，成长分享第1188天，坚持运动第63天（2019.6.2星期日）
读书会收获整理
影响孩子提升成绩的因素：
很多孩子心中长着一个小肉肉
越催越慢，再催熄火
自我概念，对自己的评价源于重要他人的评价
三借力
家长的嘴是开过光的
稳是改变的定海神针
孩子情绪不好什么都做不好
孩子心情好，才能做的好
家长是老师的，家长是享受特权的
挑错思维要不得
厌学就是厌家长，偏科就是偏老师
成就感，希望感
写学科
代表性成绩
3知识点，占分比例，能学会的
学焦点不怕你不懂就怕你懂不怕你不知道就怕你知道，懂了知道了就想干预。
人之患在于好为人师。
让他把有限的精力放在有效的时间去做。
让他知道他自己知道。
用一个问句—是什么让你……
4写出这些通过努力可以提多少分。
未知接纳欣赏好奇的态度。态度很重要。
太极，一急全黑。
5分科提分后成绩
6各科分数相加总分
希望感瞬间爆棚。
给一个抓手。
慢下来。刚刚学骑自行车。
7好奇的问这么高啊，说说看，这个分数实现了有什么不一样。
8当你有改变时，可能会有谁注意到，或者最希望谁先注意到?
激发重要他人和他的链接。聊的越多，情感越多，对他的影响越多。
9是什么让你希望他先注意到，他注意到的话他会给你说些什么呢？
10真的是那样说的话你会感觉怎么样?
不预设不评价不建议。
11接下来的一段时间有多少时间是自己可以掌控的?
希望感，掌控感，成就感。
12自己具体的安排每一科怎么学。是什么原因让你这样安排。
你的态度直接决定了孩子是否愿意和你聊。
好奇，多听孩子怎么说。
强调通过努力可以做到的。
人因梦想而活。
奇迹问句是天上的云，
表达好奇的同时就是具体化。
最满意10分，现在是几分。是什么让打这个分数的？你希望这个分数变化吗？
先聊状态，再聊行动。
作为老师给家长反馈孩子好的信息。正向过滤器。
不要和老师走的太近。正向过滤器。
给孩子讲大道理没用，上位者姿态。
感冒的例子，自愈或更加严重。有症状要警惕。关注变化。
身体特别好的也会偶尔生病。
协助孩子处理好和老师同学的关系
重新建构，换一个角度去看。
知觉转移，重新建构。
