今天我开始阅读《文心》，从基础学习如何写作。书中从上初中的第一堂国文课讲起，教孩子们如何写作文。书中强调，作文是生活的一部分，而不是生活的点缀。书中的学生在写作文时，常常会向父母请教，比如写一封信。家长在检查后会指出问题，比如每个段落要有一个主题，不能杂乱无章。
同时，也要注意转折词的运用。比如，在信中，“但是”是转折，后面应该写相反的意思，而实际上并不是如此。写几个老师都和蔼可亲，教授方法得当，但有一个河南的老师讲课夹杂方言，难以听懂，同学们在适应中，相信很快就能听懂了。这就应该讲的是努力适应新环境而做出的努力，可以归为另一类。
书中的教学方法是先让孩子自己找出问题，然后再加以点评。通过写一封信这样的实践，指出表达情感的重要性。我在写信或写文章时，常常觉得词不达意，无法很好地表达自己的情感，这原来是缺乏情感表达能力。虽然书中只提出了问题，没有直接给出解决提升的方法，但我期待下文能有具体的训练与提升方法。
另外，书中对于场景描写和人物描写的部分是值得我学习的。比如，其中有一段这样写道：“阳光从窗外的柳条斜射进来，照在沿窗的桌子上、地板上、同学们的肩上印着琐碎的光影。”再比如：“王先生洗了面，穿着一件洗得很干净的旧调长袍，斜受着外光站在讲台上，望着他更亲切地感受到了新秋的爽气。”还有，“王先生满身映着殷红的夕阳，站在窗口埋头不知在翻查什么。”
这样的描写生动而细腻，给人以强烈的画面感。
