在此之前，我一直对于“学霸”是充满了顶礼膜拜之情的。我相信，问出这句话：“你是愿意做一个‘学霸’，还是‘学渣’？”的时候，大家都会说，当然是愿意成为学霸。
在《精进：如何成为一个很厉害的人》这本书中，采桐就提到：“学渣”与“学霸”都不是好选择。我们要成为的，其实是一个主动探索的学习者。看完这一篇之后，开始思考我是否具有这样主动探索的能力。
有人也说： 所谓“学霸”，普通学生+预习=学霸；
是一直能考高分的人，而要考高分，则需要严格遵循学校的培养计划，将大部分时间花在标准课程的学习上，在有限的精力中，去探索有趣的，多元的世界的机会和时间就会相应减少。
所谓“学渣”则相反，普通学生-努力=学渣！
是不适应或者拒绝学校的培养，但是自己没有足够的学习欲望，前进动力以及较强烈的自控力，用前面的公式，就是普通学生还不努力，就会被不停追逐自己目标的学霸型选手，远远甩在后面。
就是我们常常所说的：天分不高，睡得又早。
我们要成为的，其实是这种组合模式：普通学生+自主学习（自我驱动并具备自主解决大部分问题的能力），成为一个具有探索精神的人。
学霸选择依从，学渣选择逃避，但是在一点上面，他们却极其相似，那就是没有自己学习的主动性，也没有回答好自己到底想学什么，怎么学好的问题。
在公众号后台，有刚考完高考，即将填报志愿的象牙塔新生留言咨询我：我自己喜欢文案创意，可是我爸妈说这种学习金融或者会计，以后的工作更容易找，而且工资也高。我该怎么选择？我是理科毕业的，但是我对文字真的很有兴趣，当时选文理科的时候，我两边的成绩都很好，要不是我爸说理科出来工资高，我就去读文科了。这几年也一直陆陆续续在写一些东西，也在关注广告大赛的参赛作品，现在要选大学专业了，又在纠结，是选择一个自己喜欢的专业，还是选择父母口中未来就业形势好的专业。盼回复。
很多人在参加完高考，在没有想清楚自己未来的方向和最终想要过什么样的生活的时候，就稀里糊涂地由着各种想象选择了一个专业，没有机会和能力来想到底适不适合，然后因为路径依赖，便将就着学下去，丧失了更好地发展自己的机会。
可汗学院的创始人萨尔曼·可汗对美国的基础教育提出过尖锐的批评：美国的学科细分、固定课时、标准划一的教育制度是从18世纪的普鲁士人迁移而来，近一两百年来都没有任何根本性的革新。其初衷“并不是教育处能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民，他们在学校里学到的价值观让他们服从包括父母、老师和教堂在内的权威，当然，最终要服从于国王。”
连美国这么开明的教育国度，都被批评成如此教条化的教育方式，反观国内，培养出来的“学霸”，就是所谓的被灌输了抽象、片面信息的学生，他们顺从，却缺乏主见。
也有人问我，到底以什么样的方式去度过大学，才算是没有白费时光？
我想，关键是要找到自己的发展方向，从一个被动的学习者，转变为一个主动的探索者，在掌握好自身专业学习的基础上，进一步拓宽自己的视野，突破教材、课程计划给自己设定的条条框框，建立自己的知识体系以及独特的研究轨迹，在这四年的充裕的时间里，去拓展和发现一个更加开阔更加深邃的世界。
如果总在一个地方，一个专业壁垒里面打转，就会导致自己的视野变得越来越窄。其实，作为职场中人，我对于在专业中的眼界深感无力，常常因为在大学几年的时间里，没有尽可能的去了解其他学科的东西。以为在期末考试里拿到第一名，拿到最高奖学金，就是优秀的学霸，在工作中以后，反而在常常被在大学期间有着优异的成绩单，还有这个一份自己的特长，在舞台上自信耀眼的演讲以及清晰的思路，幽默的谈吐，都让我这个还沾沾自喜的自以为是的学霸自惭形秽。
其实，如果仔细的观察生活，你会发现，往往在某一方面特别优秀的人，他们都有自己的小爱好，并对这个小爱好，经过长时间的积累，在某一时刻，惊艳了生活。
我有一个学姐，曾经是校广播台的台长。在我刚竞聘去校广播拍做编辑的时候，她就带着一副窄窄的眼镜，坐在播音台前，认真地录着当天下午的稿子，声音清浅，不温不燥，整个下午，就在台前听完她的播音。
后来，听广播台的同学说，学姐其实是化工专业的，因为不想离开父母太远，就选择了在家附近的大学，高分来到学校，并一直保持着年级第一的记录。她每周抽出两个半天过来广播台播音，声音已经达到专业播音员的水准，都是她从高中开始，慢慢锻炼并自学的结果。
有一次，在下楼梯的时候遇到她，她摘下耳机跟我打招呼，我笑着问她，最近在听什么音乐。她说，也不知道最近流行什么了，其实在听的是中央广播电台的节目。问她能应付过来这么忙碌的生活和学习吗？她说没什么，自己喜欢最重要。
听说，毕业以后，她选择了继续深造，深造的专业并不是本科的本专业，而是去了中国传媒大学去学习播音主持。感叹之余，更加羡慕的是这种游刃有余的超自由的选择权，不断去尝试生命中所有的可能性，在每一次选择的时候，都是尊崇自己的本心，而且也有足够的信心去做好，是一种多么难得的境遇。
现在有一种说法叫做“斜杠青年”。百度百科里面说：指的是这样一个人群：他们不满足单一职业和身份的束缚，而是选择一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活。斜杠青年的出现并非偶然，而是社会发展的必然现象，也是进步的体现。这种进步使人类摆脱“工业革命”带来的限制和束缚，释放天性。
斜杠青年就是自主学习或者探索者的最突出的表现，只是他们是职场人，超级学霸是学生。然而，内在的核心是相同的，也就是，我们在钻研自己的专业的时候，更多的去试错，去尝试，在已经有了一定学业基础上，去自主决定自己未来想要做什么，然后就开始去做吧。
尝试可能会犯错，可能会遭遇失败，但失败是包含信息的，甚至比成功包含的信息还要大。
采桐说，在大学里待了九年，然后走出校园进入职场，最大的感触就是：读大学时人一生中试错成本最小的时期。大学提供了这样一个相对宽松的平台，让学生可以自由地去尝试和经理，同时不必担负太多责任。只要不是太出格，即便尝试失败了，也不会造成太严重的后果。
很多人回首自己的大学时代，感慨并不是时光的匆匆而逝，而是自己没有去尝试更多的机会，后来只得面临选择越来越少的窘境。
不再以“学霸”骄傲，而是以创造为目标，促进对知识的深层掌握，最大限度的施展自己的潜能，在未来，努力的用另一本“作品集”来提升自己的竞争力。
