第六届“校本研修活动月”实施方案
为深入贯彻党的二十大精神，推进我校教师教育工作，提升教师教学能力和水平，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量。经研究，决定开展我校“校本研修活动月”活动，现结合实际，特制订方案如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神 ，贯彻落实全省、全市教育大会精神，持续完善五级联动的教师培训机制，提高我校教师阶梯发展模式，营造浓厚的校本研修文化氛围，促进教师专业发展，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍。
二、研修目标
提升教师专业成长，构建“开放协同、融通衔接、智慧共享”的特色研修模式，进一步突出校本研修的“主体性、开放性、选择性、实效性”，创新教师研训体系，建设教师发展平台，丰富课程资源，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平，为我校教育的高质量发展提供人才支撑。
三、研修主题
以5+2教学法为抓手，立足新课标、探索新课堂；
立足教师梯级培养，组建共同体、名师创品牌。
四、研修时间
2023年4月10日-5月10日
五、研修对象
全校在职在岗教师。
六、校本研修活动月领导小组
组 长：王东辉
副组长：马飞 李珠峰 王亚玲 刘志伟
成 员：丁四营 张清珍 朱萨利 黄国庆 杜银平
张 瑜 李真玉 刘晓叶 张焕之 孟 娟 焦豪燕
七、研修内容
师德教育 课程标准 课堂教学 教研能力
校本课程 信息技术 提炼特色 学科引领等
八、基本原则
1.全员参与原则。全校从学校、年级、学科（教研组）三个层面构建教师内涵发展平台，统筹安排，开展有序高效的研修活动。
2.注重过程原则。“校本研修”活动既要关注结果，更要注重过程。要做好教师“校本研修”活动过程的积累，提炼经验，发现问题，改进措施。反对走形式和假研修。
3.实事求是原则。“校本研修”活动要坚持公开、公平、公正，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
4.协同发展原则。注重教师的全面发展，建立教师教学资源共享平台，发挥教师特长和潜力，教学互助，协作发展。
5.多元并存原则。个体发展规划、同伴协作、专家引领相结合，读、悟、展、评相结合，线上、线下相结合，信息技术与传统研修深度融合。
6.特色发展原则。探索、提炼特色校本研修模式，积累和推广优秀成果，探索 “育人方式、课堂改革、成长方式”等教师发展的特色路径。
七、研修模式
各学科要聚焦新课标，结合学科实际确定研修目标、研修任务和具体内容，选择符合校情、师情的校本研修模式。倡导各年级、各学科根据梯级构成情况和研修需求的差异，实施研修内容、研修方式的分层选择。本次校本研修的主要方式有：
1.基于课堂教学的研修：以“5+2教学模式”的课改推进带动集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构等活动。学校将立足3月份的全员5+2赛课的基础上，于4月中旬在校报告厅举行全校性质的“5+2教学模式”示范课展评活动。
2.基于专业发展的研修：开展立足新课标的“导学案设计大赛”。以备课组为参赛单位，通过论、制、研、改、展、评等环节评出各教研组、备课组最佳导学案并在各教研组内推广学习。
3.基于专家指导的研修：此项活动由专家专题讲座、师德师风典型案例学习、师德师风和教育教学问题的交流研讨等活动组成。拟于五月初举办以校第三届教师师德师风征文活动。
4.基于同伴互助的研修：由各教研组长结合本学科特点在教研组内开展以老带新、结对互助、教研活动、专题沙龙、兴趣小组等活动。 拟于五月底举办平顶山一中附属初中第一届校内论文评选活动。
5.基于校际合作的研修：学校、各学科、各教研组积极参与市教体局组织的各级各类的区域大教研活动，参与的教师要做到准时到位、用心学习，交流反思，共同成长。
5.基于网络平台的研修：互联网+是教师们身边不可多得的一种交流方式，鼓励大家积极参与网络培训和研修活动。
八、总结表彰阶段，学校将结合前四项内容，评出优秀教研组、先进个人予以表彰。 也将把校本活动月内容进行整理总结，按时上报上级教体局。
