一、不妨走一条做“亲师”的道路
每个教师都想要做名师，但是在小学阶段的教育，他的核心就是要做“亲师”，老师在与学生的交往过程当中，要让学生感受到温暖与爱，如果情感的关系大于知识的关系，这种关系会让冰冷的知识产生化学作用，从而被学生所接纳。有一点是非常值得肯定的，就是如果学生受到老师善意的鼓励，得到老师及时的帮助，在犯错误的时候，能够得到老师温和的包容，这一切都会对孩子产生一种稳定的，积极的影响。所以小学老师不仅是知识的传授者，还是生命成长的陪伴者和呵护者，他是唯一能够代替父母的角色。
二、积累丰富的教学案例
一名新手教师在她刚入职的时候，会面临着各种各样的问题。 随着教龄的增长，作为教师，在自己的职业生涯的整个过程中，也是需要很多能力的，并且即使拥有很强的能力，也会面对不同的学生，不同的成长问题。这就是教师的职业宿命，每一个教师最大的希望就是帮助所有的孩子，提升学习能力。尽管有时就是一个极其困难的问题，但是伟大的教师往往就是富有人性，富有同情心，擅长帮助孩子，有最强的抗挫折能力和抗打击能力，他能够包容那些学业不好的，甚至差的孩子。对于一个教师来说，他的经验就是他的经历，所以当我们经验不够丰富的时候，去面对复杂的学生或者复杂的事情，就会感觉没有找到更好的办法去帮助他们，所以处理问题的时候，就会简单粗暴，这样看来，教育真的不是一个简单的问题。经验显得非常的重要，所以当我们积累了足够多的教育案例的时候，你就会成为一个具有教育智慧的人，你的教育经验越丰富，就会增强你的教育临场把控能力，会有助于你更喜爱这个职业。
所以当我面对一个问题的时候，我们可以这样去说，对这个问题，我有三种看法，其实在我们想出第一个看法的时候，我们也可以接着去思考第二个和第三个看法。这样回答问题的方法，是一种开放式的思考问题的方式，它是一种层层推进的方式。属于用归类的方式，让我们对这个问题做条理清晰的说明，使回答显得更为完整和更有说服力，也让我们在不断的思考过程当中，变得灵动起来。
三、让自己的教学版本逐步升级
教学思考，其一可以升级教学版本，其二，可以让思考者思想更加深刻。 一个教师具有独立的人格和自由的精神是非常重要的。它包含两个层面意思，一是不断接受这样的价值对自己生命的掌控，二是就是组织并参与课堂教育活动，不断的加深自己对于教育意义的认识。
四、“名师”的三种基本特质
具备思考教育的意识和能力，教育的思路是独一无二的。虽然我们每一个人都是混合型的，但是我们必须用正确的观念去思考教育。
降低评估影响，提高自身综合素质。就是除了要用情感去引导学生的人生方向之外，还要用专业的能力，开阔的视野，丰富的阅历，独特而又深刻的理解力去影响学生。
具备深刻的教育理解力。关于道德和法律在我们得现实生活中，可能分的不是那么的清楚。所以提醒大家用新的思考方式和解决问题的途径。
回归教育，回归课堂。这是作为教师要承担的问题，需要有一种教学技巧和教学能力方面的自我修炼。对于教育者来说，最核心的问题就是重新发现儿童，重新理解儿童。从偶然选择改变，到自觉的改变，作为一个真正的教育研究者，用一种开放性的，建设性的，渐进渐变的方式去理解今天的教育。在所有的问题背后，要有自我的某种立场和人生信念在里边。
