大多数人都非常喜欢的吉祥数字，用来写点今天的生活，感觉应该非常棒！
昨天下午改卷子，今天早上就看到了各个班级的平均分。说实在的，我挺想知道这次的分数，是想通过分数来证明自己的某种教学理念和教学方法的突破。
每一种教学方法的尝试，都需要一定的时间和经验的总结。我开始新方法的时候就已经有了破釜沉舟的心理。
话说第一次月考成绩出来以后，内心有些小伤痛，经过这段时间的自我心理建设和心理学的学习调整，感觉难受的程度再慢慢弱化。
而这次成绩的出现，第一眼是有些惊讶，再仔细一想也很正常的啊。我焦虑能把成绩提上去吗？搞题海战术能有一些进步，那么学生会愿意配合吗？
不仅是我累，学生也觉得非常的痛苦。关键是我这个垫底已经不是第一次了，是由无数次的倒一在前面，怎么能奢望他们一下子冲到最前面。
当然，我的教学水平也非常有限，我还需要不断地寻找自己的教学节奏，虽说有些乱，可心不能慌。能力从来不只是分数。而分数确实能提现能力，这个我得承认。
作为九年级的语文备课组长，我感觉到了前所未有的压力，可我不能放弃，不能气馁，不能打击学生刚刚点燃的那点学习劲头。
凡事都有定数，当我的教学功力和学生的自学功力都没有达到一定水平时，必然会出现最后的情况。
以前，我不仅是自我焦虑，更是喜欢不停地谩骂和责备学生，经过这半个学期的反思和不断实验，我发现那些也没有用。人的自我学习能力和学习的动力没有，一切都只是空谈。
曾经，我带的班级都是名列前茅，现在却慢慢的落后，究竟原因在哪里？可能我更迫切需要的是这个。
学生基础弱，这个是不容置疑的。另外就是师生关系不融洽，也会导致学生不愿意学这门课。还有就是作业量还是布置的太多。需要不断精减。任何有用的方法我都想试一试。
奈何我一个人精力有限，学生太多，整体水平有待提升。那么就需要我不断地引导学生的自我学习。刚开始速度是慢一点，等找到方法了就一切都不是问题。
我愿意等待，更愿相信花会开。那么，不知道学校是不是还会跟我这个机会？
期中考试质量分析会，我肯定是需要收到批评了，内心需要不断的自我强大。我是组长，我不入地狱，谁入地狱！
想想中考的美好，无论如何都不能这样轻易地放弃自己坚信的理念！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
