无论是对孩子们来说，还是对我来说，今天下午的三节语文课，就是三年级最后的语文课。如何上好这三节语文课，我觉得至关重要，因为我们不仅要带孩子们快速地重复知识练习的题型，而且还要为孩子们总结出三年级学习的特点。
首先，我要指导孩子们快速巩固字词！我让孩子们将语文书翻到后面的生字表与词语表后，便依次从写字表中圈画出两个都是生字的“必考词”和平时作业中孩子们错误最多的“易考字”。虽然，写字表中要求会写的生字共有 250 个，其实筛选后，我们真正要花时间要记的大概只有一半。识字表也有考试的要点，那就是“多音字”，我带着孩子们圈圈画画，一共数出了24个多音字！相对来说，词语表呢，要简单一些，因为这其中大多都是带有生字的词语，其他词语呢，基本上都已经在此前的学习中有过接触万。当然，课文中也有一些特殊格式的词语需要进行归类识记。例如：“窃窃私语”“翩翩起舞”是AABC式的，“清清爽爽”“噼噼啪啪”是AABB式的，“无边无际”“无忧无虑”是ABAC式的……
其次，我指导孩子们回顾了要读熟背熟的内容！古诗词是必考的要点，本单元呢，一共有九首，分别是描写春景的《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》《大林寺桃花》《滁州西涧》六首，和描写传统节日的《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》三首。此外，日积月累里还有一些文化知识也是要熟读成诵的，譬如中国古代寓言故事标题，和“改过”相关的名句等。要求背诵课文也不多，数数也就《燕子》第一至三自然段，《荷花》第二至四自然段，《守株待兔》全文，《花钟》第一自然段，《童年的水墨画》之《溪边》，《火烧云》第三至六自然段。
再次，我又罗列了一些重要的句式练习！反问句陈述句之间的转换，是二年级就已经学习的内容，可是直到现在，仍有少数同学处理不好“反”与“问”的转换；双重否定句是本学期的一个学习内容，双重否定句与陈述句之间的转换其实很简单，就是把双重否定句当中的双重否定进行转换就可以了。例如：今天不可能没有语文课。这句话中的双重否定格式是“不可能没有”，只要将它改成“有”就完成任务了。转述是这个学期的最重点知识，一般情况下在转述的时候，首先一定要改变对话的标点，冒号双引号不能再出现；然后要改变对话中的人称，你一般改成我或他，他一般改成我；最后还要改变对话的语气，因为是转述，所以那些感情性的语气就应该没有了。这个学期的病句修改是在上学期的基础上进行的拓展，主要修改的是语序的调换和字词的移动。后来，我又带着孩子们一起回顾比喻、拟人、夸张、设问、反问、排比等修辞，以及打比方、列数字、作比较等说明方法。
随后，我又提醒了孩子们做阅读题的一些小技巧！其一，要带着文末的问题读文，这样观察思考就更加有针对性；其二，完成一题一定要做上相应的记号，避免出现漏题丢分现象；其三，在答题时，尽量使用文中的语言，或直接引用语句，或紧扣中心句和关键词进行语言重组；其四，答题要依据问题要求的格式回答完整，切记不要只言片语！
最后的作文，我给孩子们制定了几个硬性目标：①标题要居中写，不要书名号；②文章要分段，一般分为开头、正文和结尾三个部分；③开头要简短，可以引用作文要求的语句；④正文部分要设置中心句，并围绕中心句展开描写，描写时要抓细节，不写“三无作文”（无语言是哑巴作文，无神态和动作是木头人作文，无心理是傻瓜作文）；④结尾要努力与开头相互呼应，以保证作文的圆满与完美！
所有的回顾与提醒，都是为孩子们下周一的期末统考，希望每一个孩子都能在三年级的最后一次检测中，交出一份让老师满意、让家长满意、更让自己满意的完美答卷！
