读了这本书第5到10页，我最大的感受是：乐观不是天生的，是可以教出来的，而且越早教越好。书里说，很多孩子不是天生悲观，而是遇到小事时，习惯往坏处想：考不好就觉得“我永远不行”，被批评就认为“大家都不喜欢我”。久而久之，就变得不自信、爱沮丧、遇事容易放弃。而乐观的孩子，不是不会难过，而是遇到挫折不钻牛角尖。他们会觉得：这次没做好，只是暂时的，下次努力就能改变；别人不认可，不代表我不好，只是看法不一样。这几页还让我明白，家长和老师的说话方式，直接影响孩子乐观还是悲观。我们总不经意说“你怎么总这样”“你就是粗心”，孩子听多了，就真的觉得自己改不了。如果换成“这次没做好，我们找找原因，下次就能进步”，孩子就会越来越有底气。原来，教孩子乐观，不是天天夸他棒，而是教他正确看待失败：失败不是永久的，不是全面的，更不是因为“我不行”。
读完这几页我才懂：乐观是一种能力，更是一种习惯。从小帮孩子建立“我能行、我可以改、我会变好”的信念，孩子未来不管遇到什么困难，都能扛得住、笑得出来，这才是最珍贵的财富。
