阅读的成果到底是什么？多久可以看到成果？可以展示的有哪些？可以用哪种方式展示？我来列举一下，咱们共同思考。
1.喜欢主动读书的学生越来越多了。学生进入教室后能主动读书，当越来越多的孩子进入教室，形成大部分学生安静读书，小部分打扫卫生，互不影响，各做各的事的局面。
2.阅读量增加。查阅记录本，既能看到学生每日不间断读书，也能看到他读了什么书。高年级的孩子最好把书籍的字数记录上。如果将读书条和阅读量记录本分开记会更清晰。
3.表达更清晰，流程，准确，恰当。分口语表达和书面表达。书面表达指写作水平有提高。比如作文比赛成绩突出。也可以写《书中人物我来评》《读后感》等。
还有以下这几种阅读成果：
4.手绘本。自己绘画，自己写内容。
5.剧本表演。将书中精彩部分演绎出来。
6.读书分享会，参与者谈收获、感悟及建议。
7.课堂上学生思维宽广、深刻。
……
逐条分析一下，我们想要哪种成果？
思考之后，我产生了一个疑问：书香校园可以成为一个能展示的特色吗？全员阅读是特色吗？这是学校之所以能成为学校的基础啊。打造书香校园是必须，但作为特色展示似乎很难。你觉得呢？
