2019-3-12
角色：观察者
主诉：儿子上学拖拉，没有按之前约定好的去做好，引发案主产生生气，愤怒情绪，此事点燃了按主对先生责怪自己，花太多时间在学习上没有顾及好家庭的没有被理解的情绪。
咨询师：认真倾听，反馈并及时核实案主的问题(因为是视频听的不是很清楚，)引导案主说出感受及身体的感觉，并带领案主做身体放松。当案主说出自己身体感受的时候，咨询师，引领案主回想到自己童年与爸爸妈妈的生活当中，看是否有相同的体验。
案主：小时候差点把弟弟弄丢，而不敢回家，害怕被爸爸打的事件
咨询师：引导案主站起来，站在爸爸的位置上去看(位置感知法？抽离？)坐在椅子上的小时候的自己(害怕 恐惧 卷缩着的)，让案主站在爸爸的角度上去对女儿说话。
案主：说不出来
咨询师：代替爸爸对案主说话，引导案主知道爸爸不是故意的，爸爸对女儿都是很有爱的，鼓励案主往积极正面的方向去想。
案主：(右手紧握住左手)显得特别的紧张
咨询师：引导案主回到自己的座位上，做小时候的自己，并鼓励案主对爸爸说出自已内心想说的话，
案主：(看到案主面对爸爸，的侧面并不停的的抽泣)(视频太小声，没能听到案主说话)
咨询师：爸爸听到你说的，他会有什么感受？爸爸脸上的表情是怎么样？有笑容吗？你认为爸爸爱你吗？连续发问
案主回答说没有
咨询师：提醒案主回忆从小到大爸爸的正面行为，然后耐心的等待陪伴，当听到案主说，‘’怕‘’ 的时侯，咨询师肯定案主的感受，并及时赋能案主，当案主仍未能说出自己对爸爸说的话的时候，咨询师帮助案主跟着一句一句地向爸爸表达……，然后洵问案主现在感觉是否好一点。案主表示好一点了
(因为中午的时间有所限制)咨询师引导案主深呼吸，放松身体，然后把身份交还给爸爸，重新调整呼吸结束咨询。咨询师全程都比较沉稳，专注的带领来访者，视频中语音不太清晰的时候咨询师能做到及时反馈和核实，今天因为时间关系在马路边充当观察者角色，对于案主的部分语音没有能够听清楚，一点很可惜。
