81. 要教育学生不说空话

之所以要注意这个问题，是因为说空话非但腐蚀个人的灵魂，而且腐蚀整个集体。说空话等于使人在精神上解除武装。【要使诚实的品质，从童年和少年时期就深深地扎根于儿童的心灵，成为他们的习惯，成为天性。要教育学生对哗众取宠，夸夸其谈的行为，采取毫不容忍的态度。】

怎样才能在实践中贯彻这些宝贵的原则呢？这就需要青少年的自我教育。【如果语言是活在人的心灵中，那就会成为自我教育的强大武器。苏霍姆里斯基是这样教育学生的：如果你们想做一件事，却没把握做成，千万不要说我保证完成，你最好说我要尽力办成这件事，我要努力这样做。】自我教育的过程并不是一帆风顺的，没有比战胜自己的弱点更为辉煌的胜利了。【青少年们要记住：诚实首先是对众人的诚实，同时也是对自己和自己良心的诚实。要诚实的评价自己。】

诚实的镜子能正确地反映生活，他是靠劳动磨练出来的，要努力用实际行动和劳动激励自己的思想和言论。

青少年应懂得什么是困难，而且应从亲身经历中懂得什么是困难。

82.怎样教学生自己教育自己

个人与集体是同一事物的两个方面，没有对个人的教育，就谈不上集体的教育力量，而对个人的教育，离开自我教育是不可思议的。【教育这个概念，在广义上就是对集体的教育和对个人教育的统一，而在对个人教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一。】

教育人就是要培养他们对自己有严格的要求。【要让他们独立行走，使他们对自己负责，形成自己的生活态度。】怎样实际做到这一点呢？

1.要教育人们从小就认识自己，并进行自我教育。2.自我教育要有非常重要而强有力的促进因素----自尊心，自我尊重感，上进心。【只有当一个人的心灵对良言，忠告显示温存，或者对责备的目光，这种极细致而传染性的教育手段非常敏感时，它才能进行自我教育。自我教育的前提是人对人的信任，是使个人的荣誉和尊严起作用。】我也知道，学生进行自我教育，首先必须建立起深信对方具有良好意愿的师生关系。3.给教师的建议：学生的自我教育，要求你有一定的教育作风。【在你的集体中，应有安静的气氛，不要有大声喊叫和爱动气的现象。】4.一切依靠惩罚的地方，就不会有自我教育。而没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。【惩罚以使学生从良心的责备中解脱出来，而良心则是自我教育的主要动力。一定要注意教育的逻辑，要求孩子好好思考自己的行为，而不是让孩子忘记自己不好的行为。】

教育的艺术在于防止发生严重的过失。

83.要掌握与学生个别谈话的艺术

孩子们在本质上具有向你敞开心灵，倾吐自己的感情和思想的精神要求。【你必须要懂得，只有你任何时候都不请求或要求任何人来管束和制服孩子，他才会对你真诚的敞开心灵。例如，要是你希望学生的父母来迫使他表现的好。而且学生知道你有这种希望，那么将谈不上自我教育，而且你班上连正常的秩序也都难以维持。】【找家长是需要的，同家长座谈也是需要的，但绝对不能使儿童有这样的想法：教师正在把他最亲近，最喜爱的人，变成一种吓人的东西，使他把一个人看成骇人的怪物，这在教育工作中是根本不许可的。】应教育孩子热爱父母和教师，而不是惧怕他们，要是他的确有自己喜爱的人。【儿童发自内心的喜爱，能消除他的不安和惶惑，给他安慰和帮助他确立自信心的人，能保护她的感情。】

教育者应当受到学生的爱戴。给教师的建议：不要不理睬学生的抱怨话。【要善于倾听，抱怨话。】要是学生乐意接近你，并向你说出自己的心里话。【必须温柔而极谨慎的接触儿童的心灵。只有温柔与谨慎，才能使你通过与孩子交谈，启发他进行自我教育。必须善于听出言外之意。】要善于从学生的眼睛里看出其内心世界的细微活动，设法单独和他在一起，从无数的词汇中找到唯一适合的说法。做到细致，聪明，有分寸的诱导他向你吐露心声。我们应当看到学生的痛苦，与学生分担他们的痛苦。

自我教育还有一个必不可少的条件：就是要使受教育者意识到自己在成长，懂得并体验到自己今天比昨天有长进，人类的美德正在进入他的心灵。【自我尊重，体验到自尊心，是意识到自己成长过程的美好伴侣。只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育，学生对自己越是尊重。对学生进行的自我教育的指导，就越听得进去。要培养自尊心，只能用温柔细致的教育手段。】自尊心产生于明快的理智感，产生于认识所带来的快乐，儿童知识修养的源泉就在于这种明快的理智感之中。

学生能尊重自己，珍惜你对他的每一句评语，就是播种自我教育种子的土地已经翻更好了。这时你进行的自我教育是不会落空的。

84.怎样激发学生在道德方面进行自我教育

使学生意识到我们每个人都生活在人们中间，是诱导学生在道德上进行自我教育的极重要动力。

要教导学生在道德问题上严格要求自己，做到一丝不苟，要教导他们约束自己。【儿童对这些教导是否敏感，听得进去取决于他的全部精神生活体系，首先要是热诚体贴别人，对母亲无微不至的关怀，成为儿童精神世界的特点。要使儿童进行自我教育，就必须使他有一颗精细的心。】

苏霍姆林斯基的教师集体制定了一个道德修养的自我教育提纲。这一提纲是学生在同其他人的道德关系中应遵守的许多要求。

1.要记住，世界上有些东西宝贵的无可比拟，这首先是我们的祖国。是给了你生命，并赋予你成长的祖国大地。2.要记住，你生活在人们中间。3.独自一人时，不做坏事，丑事没有庸俗表现的人才是真正的人。4.为别人做好事，你就得到了最宝贵的财富。5.人类之美的最高体现是妇女。【要爱护，珍惜，保护她。】6.人类身上可能沾染许多恶习，要对这些恶习采取毫不妥协的态度，学习别人身上的优点。7.善于拔掉自己身上恶习的根子。8.看到有人作恶，要驱除他们。9.人类有许多高尚品格，但有一种高尚的品格，是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。10.与1呼应。

道德的自我教育的实质是什么呢？除了要有上进的愿望和高度敏感细致的心灵外，还有一点也极其重要即对人的认识。【教育与自我教育的统一开始于：一个人在认识人时，也就是在认识自己，在学习从旁边观察自己。】(我们教师教育艺术中一项最复杂的本领，是讲人的故事。向每一代小学生都讲英勇无畏的英雄事迹。以此促进学生对品质品德的理解和学习)用头脑和心灵认识到的问题，不仅应包括对美德的赞赏，而且应包括对丑恶的愤怒。【从世界文学的名著中选择一些人物形象。唤起学生对刻画人类恶习的这些丑恶毫不容忍，毫不妥协。】

要想启发学生进行自我教育，教师要用语言非常细致的触动学生最隐秘的心弦-----荣誉，尊严和高尚气度。善于了解和观察学生的心灵，需要做这种触动的动机。