79.教育和自我教育
少年期和青年早期是个性在智力方面、道德方面和社会思想方面自我形成的年龄期。只有努力认识自己的内心世界，只有当他的精神力量用来使自己变得更好更完善的时候，他才能成为一个真正的人。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7到12岁要交给他自己安排自己的事，并在必要的时候能够强制自己。战胜自己的弱点是一种锻炼意志的事。
劳动纪律、作息制度、锻炼身体、增强健康。越来越深入的成为青少年自我教育的因素。这个时期如果能体验过克服自己弱点的不足，那么他就会以批判的态度看待自己。
我们要在集体活动里，对少年的道德面貌、劳动和行为提出严格的要求和进行公众的评价。让每一个少年儿童能够正确认识自己。
让少年儿童阅读名人传记。这是青年进行自我教育的百科全书。这是青年进行自我教育的百科全书。要让学生用英雄人物的生活作为测量自己的尺度。在阅读中让学生做笔记和摘抄，让他们进行内心交谈，汲取养料。
同时让学生进行用自己的双手和智慧创造东西，在创造东西中看到真实自己。
教育少年儿童去关心别人，把自己的一部分奉献给别人。只有当一个少年在别人身上看到了自己精神美的一部分的时候。他才是真正的开始了自我教育。
80.要保持“水源的清洁”
千万注意不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。
少年儿童时代要保护和培养他们对不良行为的愤慨。一个人对美好事物的追求，对丑恶事物的愤慨，决定性的意义上取决于这种改变。
羞耻心是对于卑劣的丑恶的东西的强有力的抗毒剂。他是能负载荣誉感、良心和自尊感的大船的深水。
首先要从反对懒惰、无所事事、涣散松懈、无谓的消磨时间开始做起。懒惰是一切罪过之母。教师要使自己的学生都无所事事感到羞愧，使他对懒惰和闲散抱着蔑视和憎恶的态度。
要让学生去读书，在自己灵魂深处有一份丰富的精神宝藏。
与学生谈话，构筑起他的精神生活的大厦。
培养对劳动的爱好。
多与父母进行温暖欢乐的精神交往，跟父母贴心的亲近。
81.全面发展教育思想的一些问题。
（1）使少年儿童获得自己的精神，生活的完美的幸福，享受劳动和创造的欢乐。
（2）要让学生认识和体会到进入一座宫殿——知识和教养以及获取人类文化的宝藏，是我们的制度，是我们社会的一项重大的福利。
（3）要让物质需要和精神需要和谐发展。更重要的在于形成和满足高级的需要精神上的需要。
（4）在人的生活中满足物质需要与形成、发展、满足精神需要之间，能否建立起明智的和谐。
（5）应当使接受中等教育的人做好准备，安置他去从事工人和农民的普通的、粗重的、平凡的劳动。
（6）掌握牢固的、深刻的、理解透彻的知识，培养人在整个一生中都在追求——“我要比今天知道的更多”的不能动摇的愿望。
（7）家庭要有高度的教育学素养。
（8）培养道德的成熟性。
以上问题相互联系、相互依存和相互制约，要求把全面发展的思想作为一个统一的整体来进行研究和实施。
82.关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。
关心学生的健康需要跟家庭保持经常的联系，我跟家长谈话绝大多数谈孩子的健康。
让孩子睡觉环境舒适，让孩子保持清洁的习惯，让孩子营养均衡。教师不要给学生布置繁重的家庭作业。以免影响学生的食欲。组织学生室外劳动和锻炼。亲近自然到大自然中去。
83.“思考之室”——我们的阅览室。
真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他的世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。
必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。
英雄人物的传记是少年进行自我教育的百科全书，我们努力做到使每一个少年都有一本喜爱的书，使他反复阅读反复思考这本书。我坚定地相信少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为它能用最高的尺度——那些英勇的事、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
84.我们的“家长学校”
学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。
教育学应当成为所有人都懂得的一门科学——无论教师和家长都应当懂得它。努力使每一位家长都能掌握最低限度的教育学知识。为此我们开办了家长学校。每组每月活动两次，主要的活动形式是有校长、教导主任和最有经验的教师进行讲课和谈话，把心理学和教育学的理论知识跟家庭教育的实际紧密的联系起来。
