中午娃一进门便跑向卧室，我觉察不对头也就紧跟了进去。孩子把书往地上一丢坐在了床上，我就问今天怎么啦？话刚落音她就哇哇大哭起来，嘴里还念叨着什么，仔细一听原来是受了老师几棍子。一是确实打痛了，二是可能中间有些小误会。
回想起来孩子上初中快一年了已发生两次类似的事情。刚上初中时有一次被老师误会罚跑了一节课，放学回家孩子一进门就委屈的大哭起来。自己当时看到孩子哭还非常生气，觉得这有什么大不了，谁还没受点委屈， 还把其升华到这点小事都承受不来，以后长大了怎么适应社会。还站在老师的一边帮着老师说话。这样没起到好的效果反而让孩子情绪更坏，更排斥罚她的老师。
今天孩子哭得很委屈，我放下心中所有的评判，没有说教，没有对错。时不时的帮她说两句，让她尽情的释放着不满。在她哭得非常伤心的时候我选择离开给她一个释放的空间，因为我明白人生的道路有无数委屈都是需要她自己去面对的。
班主任是个很负责和细心的老师，在娃心情稍平复的时候来了一个电话，虽不知道说了些什么，但娃听了之后又哭了一会，不像之前那么激烈了。没过多久便出来吃饭，吃着饭嘴里还不忘损两句打她的老师。我就装着很认真的说:″老师打你的时候你觉得是被误会的？你可不可以找老师理论？再不行可以把小棍棍给夺过来吗？"孩子说:″那可不行，毕竟她是老师呀！"我紧跟了一句:″瞧，妈妈就知道你是个尊敬老师的孩子，有自己的道德底线，真棒！那你需不需要妈妈帮忙呢？"孩子说不用了。之后又哒哒哒得说了一阵子，就这样情绪找到了出口。
下午接她放学的时候，就没再提到中午的事情。孩子就是孩子呀！情绪来了又笑又哭，发泄完了很快就抛之脑后。如果我们能不被孩子的情绪带走，理智的冷处理也未必不是个好办法。
