本文分三节介绍孩子的自信培养~

通俗易懂！

第一节：自信是什么？

第二节：孩子没自信的原因？

第三件：解决的方法！

第一节：自信是什么呢？

所谓自信是人们对自己的积极感受，是人格全面发展的基本特征。自信的存在决定着人们的成败，制约着人们面对社会环境克服困难的勇气和精神。从小培养孩子的自信心，也有利于培养孩子其他方面的高素质。

事实上，人们的自信往往从很小的时候就开始萌芽了。许多细心的父母会发现，孩子们用各种方式吸引大人的注意力，并期望在他们很小的时候得到大人的表扬。一旦孩子得到别人的赞扬，孩子的自信就会开始发展。在这个过程中，自我肯定的作用不容忽视。

如果父母能通过各种方式让孩子获得自我肯定感，让孩子意识到自己的价值和“他人需要”，那么孩子就会意识到自己在世界和社会中存在的价值，从而真正培养他们的自信心，促进他们提高文化素养，养成良好习惯。

所以父母应该引导孩子重视自己，肯定自己的价值。首先，孩子们应该理解“我生来就是有用的”这一真理，并理解价值从何而来。

一个人对社会和他人的价值在于被他人需要，而不仅仅是来自他人的欣赏。因此，在孩子的成长过程中，父母不仅要及时欣赏和鼓励孩子，还要对孩子做一些有创意、有针对性的事情。

自我肯定是儿童精神成长的基石。许多年轻父母往往关注孩子的身体健康和学业成绩，却忽视了孩子自信的培养。即使因为对孩子的要求太严格，他们也会严厉地批评孩子，但忘记了严格往往会破坏孩子的自我肯定感。孩子们可能会觉得自己的存在毫无价值，从而失去了积极生活的欲望。

成功后，引导孩子感受成功的喜悦，感觉自己有力量和能力在这个社会中发挥作用，从而实现自我肯定。

孩子通常有三种学习状态：如果学习让他痛苦，他肯定会避免学习；如果学习使他厌烦，他一定会应付学习；如果学习让他快乐，有“胜利”的感觉，他就会热爱学习。

第二节：孩子的自信下降是为什么？

众所周知，在知识获取或技能形成的中间阶段，进步往往暂时停止甚至回归。我们称这种现象为“高原现象”。许多孩子在学习过程中经常出现“高原现象”。其一般表现为：上课无精打采，经常无意识地分心；作业完成质量不高，经常看错数字或抄错符号；对于一些典型的问题，我经常犯错误，不想纠正它们不仅是知识的学习，还有才能的学习，让许多家长难以掌握。学习钢琴对许多孩子来说是一种痛苦，对成年人来说是一种折磨。为了少练习，一些孩子经常躲在厕所里，长时间不出来。有些孩子经常被殴打和责骂，因为他们弹不好钢琴。最后，孩子们和父母一起哭。孩子们的钢琴技巧随着泪水而成长。父母不仅要花很多时间和孩子一起练习钢琴，还要陪孩子一起练习。真让人筋疲力尽。

随着年龄的增长，许多孩子会感到越来越累，越来越难学，对学习失去信心，感到自卑。在这种心态下，学习状态越来越差，学习成绩一步步下降。

第三节：教育孩子真的那么累吗？

事实上，只要我们掌握了一定的技能，上述问题就可以解决。

首先，父母应该知道如何快乐地学习。如果你仅仅依靠你的一点点经验来处理孩子们的问题，你可以想象对孩子们的影响。只有我们自己学习，丰富我们的知识，我们才能在孩子们的眼中有威望。如果我们是一个不认识一个人的家长，问三个问题，孩子们就不会感兴趣。随着时间的推移，他不再愿意听他的教育。只有热爱学习的父母才能引导孩子热爱学习。只有能感受到学习快乐的父母，才能让孩子在学习中找到快乐。

第二，让孩子像游戏一样学习知识。父母的大脑应该是知识的百科全书，他们可以随时从中提取孩子感兴趣的东西。在教育孩子的过程中，我们应该用我们的智慧和智慧来激发孩子的学习兴趣，让孩子在不知不觉中学习新知识，掌握所学知识。这就要求我们不仅要有深厚的文化知识，还要有灵活的技能。明确你应该做什么，你能做什么，你的责任是什么。找出孩子的学习优势和潜力，为孩子创造一片天空，这难道不是你的责任吗？如果我们反复使用一种固定的教育模式，从成人的角度要求孩子们遵循传统的学习模式，这只会抹杀孩子们的学习热情。

第三，让学习过程再次成为有趣而迷人的体验，为孩子创造成功的体验。儿童是学习的主体。掌握学习的命运,充分发挥主观能动性。为此,陶行知先生曾提出"六个解放":解放眼睛,打破有色眼镜,教孩子看事实;；解放思想，撕下精神头巾，让孩子思考清楚；放开你的手，剪下你的指甲，撕下你的手套，这样孩子就可以执行他心中的命令，继续前进；解放嘴巴，让孩子们可以自由讨论、说话、说话；解放空间，把孩子们从文化鸟笼中解放出来，飞到大自然和社会中寻找丰富的食物；解放时间，把孩子从劳累中解放出来，让孩子有点自由，思考问题，有时间玩这六个解放，创造力才能得到充分发挥。

教育不是一个简单的知识转移，而是一个创造性的过程和一个人的生命过程。因此，我们应该与孩子的思想进行沟通和碰撞；我们应该研究儿童内化的过程和规律；我们应该研究如何激活知识；我们应该研究方法，如何启发孩子，等等。每一位家长都应该把教育视为子女所经历的精神生活过程，视为自我发现和探索真理的过程，视为人生活动和自我实现的方式。

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