1月6日清理前知识部分
把写作业流程图打印塑封，不是老师给了办法，就可以用，要选择好时机;
家庭教育的重中之重是“关系”没有关系无从谈教育，家长成长改变，期望在孩子身上体现，家庭家族最简单的方法“清理”，清理我们固有的思维、情绪、行为;
我们爱孩子的方式不对，因为我们固有的思维情绪行为就不对，如:有一种冷是你妈觉得你冷，马斯洛需求层次理论，我们小时候要的是安全感和生理需求吃饱穿暖;
回忆起小时候的年味，关联的人事物满满的温暖的回忆，那时的快乐简单幸福;
现在孩子常年能接触到的就是爸爸妈妈，安全需求，出门得有家长陪，孩子之间有摩擦，家长袒护，孩子就玩不到一块了，现在的孩子五个朋友都没有，孩子们现在总想拿手机能不能被理解？可以理解的，因为孩子在游戏里有链接，有带入感身临其境，在游戏里会越挫越勇，虽然很菜，但愿意去练习，游戏可以满足孩子内心的需求，社交需求，游戏可以分角色分工，给队友支持，在团队里承担相应的责任，满足孩子的成就感、价值感、归属感、自我需求，每个人都想要获得成就感，你的成就就是你在老天心中的形象;
现实生活中满足孩子内心需求要满足:1多一些共同经历（在哪里经历？天地国亲师，接触大自然、做饭、亲子共读、玩游游戏……）
2接纳孩子的偏差行为（我们家长也有偏差行为，无论孩子有什么样的偏差行为，把孩子一生的时间拉长来看，都可以重来，都可以被接纳，你有没有告诉孩子，无论你做错什么都可以重来回到正确的道路上来，这样我们会觉得踏实、安全、被爱，我们这样对孩子说，孩子也会有同感）
3开好家庭会议，分配任务解决问题，（告诉每个人做好我们的本分，不越界，鼓励欣赏对方，用对方可以接受的方式提建议）
4向孩子示弱和求助;
家里有事情要不要都和孩子说，还是说一部分，孩子比我们想象的有想法纯粹， 不需要孩子承担，但要让孩子知道，孩子会给我们带来惊喜感动，可以问问孩子的感受，在孩子心中种下孩子是家里的一员的种子，孩子长大后会更有归属感，责任感，在孩子心中种下种子;我们认为孩子不能承受的，对孩子来说是小kiss，一些事父母不告诉孩子，剥夺了孩子的知情权，我们有事告诉孩子征求孩子的意见，孩子就有价值感、归属感、责任感，孩子的意见被采纳孩子会更有价值感;
我们有没有有规律的开家庭会议，如何开好家庭会议？为什么要开？回头老师给大家讲;
小作业:怎么向孩子示弱求助的？
撒娇女人最好命，向孩子示弱求助做的真一点，别那么假，发心要纯粹，孩子比我们聪明，要有真情实感，不要套路，辜负孩子对我们的信任，发自内心的聆听孩子的想法和感受，心不在，做了也没用，多些肯定，少些挑剔和不满，放下应该和必须，降低标准;
把向孩子示弱和求助，变成你的本能，把孩子当成家庭中平等的一员，人被需要是种幸福，老人最想要被需要，老人的价值感随着年龄增长逐渐变低，觉得自己没用了，我们给他们被需要的感觉;
70岁有个家80岁有个妈，妈要不在我的人生只剩归途了（爱要大声说出来，不仅对孩子、爱人、也要对老人）
我们向孩子示弱让孩子有价值感，向老人示弱是让老人有价值感，对他人多谢肯定，少些挑剔和不满;
面对孩子玩手机问题:1接纳现实循序渐进，焦点放在什么上，什么就会被强化，膨胀，哪里有压迫哪里就有反抗，鸡蛋里挑骨头的精神，对孩子鼓励欣赏肯定赋能;2快速且持续的建立并保持良好的亲子关系;3让孩子和其他东西接轨激发孩子的梦想，在孩子心中种下伟大无私的梦想的种子;
手机问题:时代、心理需求、如何帮助，都很清晰了！
在孩子做的好，做的对的时候教育她，父母给孩子的是从下到上的支持，把孩子放在等腰三角形的顶角;
觉察我们的念头，梦境显化了，回到内在三个深呼吸，感恩自己的先知先觉;
晨读和睡前感恩要每天坚持做;
