【100天崔律阅读营·Day6-2.1 日志】
这是2019年4月28日“100天崔律阅读营”之“2.1 《奇特的一生》计算一切时间” 的学习日志。
作业片段：年度总结（1）
……1966年，第一类工作共计1906小时，原计划为1900小时。与1965年相比，增加27小时。平均每日5.22小时，即5小时13分。
了不起！每天有5小时13分钟搞纯学术工作，天天如此。整整一年没有休假，没有节假日！5个小时的纯工作时间，也就是说，5个小时内没有什么歇一会儿抽支烟的工夫，没有聊天谈话，没有溜达散步。仔细想想，这可是一个可观的数字。
一连几年的数字结算如下：
1937年 1840小时
1938年 1402小时
1939年 1362小时
1940年 1560小时
1941年 1342小时
1942年 1346小时
1943年 1612小时等
这是基本科研工作的时间，其他一切辅助工作都没有计入。这是创造和思考的时间……
任何一项最最繁重的工作，恐怕都不会规定这样的制度。人要给自己规定这样的制度，只能出于自己的主动。
1.我的阅读理解：
1.1柳翁的高价值工作时间：通过统计可以看到年度里的工作精力变化。看到变化后才能采取措施做到更好。
1.2整整一年没有休息：链接到崔律的课程就是每天保持固定时间早起，周末、假日也安排事情做，而不是睡一天。
2.我的课后实践：
没有实践，还是补做的作业，
3.我的疑问(周六答疑)：
4.任何想说的话：
5.下周日加餐课，我想听：
6.【学霸题·复盘】我的阅读日志VS崔律的讲解：
我的亮点：
崔律的亮点：
今天的解读是围绕柳翁的时间统计法来的，三个步骤非常清晰，而我在读的时候反而忽略了总结这个步骤。回去看我在做100天阅读的图解其实非常明确的分出了三大模块，但我没有提炼出崔律这么清晰的思路。在写阅读日志写的就有点乱了。
001一条线来总结片段，计划、执行、总结
在线下用一个关键词和原文来解读怎么做？
计划下面总结出的关键词是完美，这太让我震撼了。因为我有学习一个《优势》课程，里面提到一个天赋才干就是“完美”，这个才干的解读就是“最大限度地利用资源，让资源配置最大化”。这和柳翁的“用去时间应该同他从事的工作相称”太相符了。
002思考一个问题：以上三步哪个更重要？
都很重要，但执行稍弱。这个有点打破我的认知，我们都会认为做最重要，但崔律说是总结和计划比作重要。因为在柳翁这儿执行力是没有问题的，他的计划总结更重要一点，是因为能让他实际做的更好。而我们普通人如果想的多做的少，那么更应该动起来。
003工作任务分类：结合崔律讲过的分类。
在这儿我是失忆了吗？一点也没有链接到崔律讲过的课程。这就是知识融汇贯通的能力吧。
事务性任务：减少
常规性任务：四化
高价值任务：高专注、创新
004存疑点:链接崔律的一日三分法
我要改善的点：链接思考，而不是就站在这个点上。
给崔律的建议：
