翼博是我15级的学生，记得他是高二才转入我班的学生。对他的初步印象是高高瘦瘦，脸部轮廓突出，嘴巴上留着点胡须，整体上不够阳光。报名第一天，他的妈妈手中拿着接收函，娘俩在教室门口等着我。
待我忙完学生报名的事情，才有时间接待他们娘俩，通过短暂的交谈，才了解到，翼博在高一入学第一学期被安排到了一个理科倾向班，所谓理科倾向班就是指该班的班主任是理科老师，班级今后会成为一个理科班。可由于自己贪玩，导致学习成绩不太理想，第一任班主任钟老师经常将他叫到办公室进行谈话，除了劈头盖脸的骂，就是叫家长到学校，接受处理。在话里话外，钟老师关心的都是孩子们的成绩。因此翼搏在这一学期里都过的很压抑，一度想逃离学校。
一学期后，出于各种原因，翼博最后选择并进入了一个文科网班。可由于他的自控能力薄弱，加之沉迷游戏，在文科网班待了一段时间，问题太突出，第二任班主任蔡老师便建议他暂时休学。休学期间，蔡老师还建议翼搏妈妈，让翼搏去务工体验生活，希望以此来让翼搏能在学习动机和学习态度上做出一些改变。可半年之后，翼搏竟然适应了务工生活，不打算回学校学习了。
翼搏妈妈此时着急了，因为翼搏在外务工期间，竟然染上了一些恶习，学会了抽烟。看着越来越社会化的孩子，翼搏妈妈决定让他先回到学校来。原来的班级是回不去了，最终在向多方保证和承诺下，被年级安排到了我的班级。
接下来，翼搏依然我行我素，课堂上睡觉，违规使用手机，课间在厕所抽烟，课后作业不完成，还出现顶撞门卫，违规离校的现象。总之，在学校能犯的错误，他基本上一件也没落下过。批评、谈话、写检讨，一样没少过，请家长来学校配合教育很多次。可依然没有好转，在高二结束前，他身上所背负的处分就已经足以被开除了。
可翼搏妈妈只希望孩子能留在学校，哪怕是把高中混过去，也不愿意再让他到社会上去染上恶习。思前想后，我决定给他一个机会，放低对他的要求。在学校里，只要课堂上睡觉不被发现，我就不处理；课间在厕所抽烟，只要不被逮着，就不批评；作业只要能上交，就不管是否是抄袭别人的。
一段时间的“宽容”之后，我发现翼搏基本上能够完成要求。于是我希望对他提高要求，利用课间时间，找他交流，与他的好朋友交流，希望通过身边的群体对他进行带动。对于翼搏出现的叛逆，我与家长进行了长期的深入沟通，基本上保持着每周至少一次的联系。通过引导家长逐步调整教育方式，翼搏与父母的矛盾也逐渐淡化了。
在与翼搏的单独谈话中，我时不时的向他打听他的好朋友有什么样的升学目标，以此来鼓励他也要树立升学目标。结合他在语文课上参与话剧表演时的态度，老师及父母都鼓励他挖掘自己的兴趣爱好，通过艺术升学。
在高二结束时，经过综合评估后，他选择了播音主持专业。通过几个月的专业集训，在省专业联考中竟然取得了一个不错的成绩。在高三后期，由于目标更为明确，他也更加努力，最终如愿考入了四川音乐学院。
翼搏的改变，也给了我很大的教育启示。对于孩子，我们切勿太急于求成了，对他们要多一些宽容和耐心。无论对孩子施加再强硬的要求，只要孩子不配合，他们也没法朝向我们期待的方向发展。
多怀宽容之心，给孩子们多一些包容，多一些时间，积极引导，他们终将成长更好的自己。
