为什么？一旦“是什么”被确定了，现在问：“那么你刚刚列出的关键思想有哪些是非常重要的呢？”或者“那么到目前为止你所做的对你的学习有很大帮助的事情是什么呢？”这一步的目的是让学生们对意义、目的或重要性做出判断。其他提示可以是：这告诉了你什么？这里什么比较重要呢？我们能从中学到什么呢？为什么这很重要？
怎么样？在讨论了“什么”及其意义后，问学生：“考虑到你们刚才讨论的问题，现在哪些行动是值得采取的？”行动可以包括自我管理策略，设定新的目标，确定研究的下一步，实施计划，或澄清仍然需要了解的东西。这一步的目标是让学生确定并形成前进的具体行动。
分享观点。如果这些步骤都是单独完成的，学生们可以配对或组成一个小组来讨论他们所写的内容。学生们彼此认真倾听，反思迄今为止采取的重大想法或行动，思考未来可能采取的行动。学习他人的经验和观点有利于班级整体建设，也可以帮助学生个体拓宽思维，开阔眼界。
