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关注细节，练习正向：早上孩子上学快到学校时知道要迟到了，自己拿着母亲的手机给老师发了一个信息说要晚点到，老师回复说是又起晚了吧，今天升旗直接去教室。孩子看到老师的回复便和母亲说：妈，你跟老师说一下我肚子疼。母亲停顿了，说：你是让妈妈改编事实吗？孩子没有直接回应，只着急无奈委屈的说：你就说一下嘛。母亲说：这段时间注意到你上学都迟到，明天怎么保证不迟到。如果保证不了，那明天你怎么跟老师说？孩子说：我明天保证不会迟到了。母亲说：你怎么做才可以保证不迟到。孩子说：早起。
正向：看到孩子知道迟到不好，她希望自己是个遵守时间规定的人，她希望自己优秀，她有知错就改的心。
事件2：租好了学区房，本周隔离完就准备搬过去，但是孩子不愿意去，母亲尝试着与孩子沟通，孩子说习惯了在家里，母亲能理解孩子的感受，母亲对孩子说现在天黑的早，早上天亮的晚，学习很辛苦，住在学校附近能够让你最少每天多睡半个小时。孩子争硬汉，说我可以早起，没关系，我不迟到，我喜欢家里。母亲说：我相信你一定可以做到不迟到，你不烦试试去那边住一段时间，看看会给你带来什么样的好处，周末想回来住就可以回来住。孩子没说话，很平静，脸上有点笑意。母亲跟她多说几遍，发现孩子态度变得很快，一下子很激动，就说不去。母亲这时不与她争论，也不讲话了。但是母亲的态度很坚决，一定的去。只是没有表现出来，不过孩子应该能够感觉到。只是母亲也没有跟孩子对着来，母亲愿意等孩子思考的机会。
正向：母亲虽然还不太会跟孩子探讨，但是能够慢慢的来了，不会跟孩子撞枪口去说。孩子虽然又不愿意，但是相信孩子一定会同意的。
