关键期的意思是，在动物发展过程的某个时间段内，它们已经在生理上具备条件用以在某一方面发育或者发展;而且.此时这个个体对来自环境的刺激也最敏感。如果得到了相应的刺激，就会正常发育或者发展;而如果错过了就很难弥补，这段时期就是关键期。

关键期存在的两种情况—“要么发展”和“要么不发展，无法弥补”，事实上并不符合儿童身心发展的实际情况。

敏感期的定义是，某一时期就生理上来说是最优发展期，因为生理上已经准备好，以便一些能力的产生和发展，这个时候外界对个体的影响最为敏感。

敏感期和关键期不同的是，敏感期并没有严格的边界定义。

如果在敏感期，环境没有给予恰当的影响，发育和发展仍然有可能发生，只不过，很可能达不到最佳的效果。

这就是发展心理学中敏感期的定义。必须承认，当孩子处于某一方面的敏感期时，如果外界给孩子提供了合适的发展环境和刺激，确实有事半功倍的效果，这也正是家长们担心错过孩子发展敏感期的原因。

科学解读敏感期的三概念。

第一，敏感期不像关健期那么极端，它没有严格的什么时候到什么时候的边界定义。即使错过了，可能达不到最佳发展，也并不意味着“要么发展，要么无法弥补”。

第二、在儿童心理发展过程中，敏感期的“窗口”远比我们想象的大，不是大家理解的“只有几个月或一年的时间”。孩子的发展期没有那么容易就错过了，更不是稍纵即逝。

第三，发展心理学中的敏感期，并不是像字面理解的那样—宝宝喜欢什么，就是对什么敏感，就是“XX敏感期”。孩子的成长，每个阶段都有其特有的规律和特.点，这一点毋庸置疑。但是，并不是每一阶段都可以笼统称为“‘XX敏感期”。

不同类型的学习由大脑不同区域负责，而大脑不同区域的发育速度不一样，所以学习窗是指特定类型的学习最佳的发展时间。不过值得注意的是，学习窗从来不会完全关闭，或者令孩子在早期丢失某种认知能力。即便是到了成人阶段仍可以参与各种类型的学习。

父母没必要对“敏感期”草木皆兵。那应该怎么做呢？

首先，父母能够观察到孩子在某一时期的兴趣并加以引导是一件好事。不过到底要不要在“敏感期”这个概念里面讨论孩子的兴趣，我们就要仔细分析了。

儿童的发展在每个阶段都有一定的规律和特点，为人父母，需要了解和尊重这些发展的特点和规律。同时很重要的是，父母也需要了解，孩子的发展特点可能会通过不同的行为表现出来。如果处处套用敏感期去解释这些表现，父母便会钻牛角尖，只关心表现出来的行为，并冠以“XX敏感期”，那么便很容易忽视背后的发展规律，同时产生不必要的焦虑。

同时注意成长过程中发生了某种严重的缺失，也要及时注意到，年龄越小，恢复越快。另外，早期的信息输入必须适度，信息输入过多、过少或者不平衡都极有可能会阻碍儿童的发展。

如何打破敏感期的枷锁？

打破敏感期的枷锁，既不被敏感期束缚，消极等待孩子发展，也不被敏感期追赶，逼迫孩子学这学那。无论何时都记住，给予孩子适当的支持和帮助。

一、了解宝宝发展的共性和差异，因势利导

一部分敏感期的说法简单概括了某个时期宝宝的发展特点，让父母对宝宝的一些行为多一些宽容，不去粗暴干涉。

敏感期没有指出宝宝某个时期的发展共性和个体差异，很容易让父母只关注表面现象，知其然而不知其所以然，有时候难免会出现误导。

当我们被“敏感期”的概念所禁锢时，容易看不清宝宝发展的真相，一叶障目。只有跳出敏感期的框框，了解宝宝每一时期的共性和个体差异，才能因势利导，最有力地帮助自己的宝宝健康发展。

二、建立良好的亲子关系

在正常的环境里，宝宝都能健康发展。

父母和周围的人要对宝宝的需求敏感，有规律地满足他们的需要。周围的环境比较丰富，能满足宝宝的探索需要。生活的点点滴滴都是在促进婴幼儿的发展，一起唱儿歌、躲猫猫，一起读一本书，在户外荡秋千等，这是儿童发展的基础。

如果婴幼儿的日常生活有规律且丰富多彩，父母提供稳定的爱，就不必担心会错过什么敏感期，而特意培养孩子的某种技能，比方说阅读、下象棋、拉小提琴、写作等等。

在每一天看起来平淡的生活里，和宝宝有质量地互动，给他们关爱和拥抱，建立良好的亲子关系，已经被证实对婴幼儿的大脑发育非常关键。即使物质条件不太好的家庭，父母经常拥抱孩子，和他们谈话、游戏，关心他们的感受，在一定程度上也会减少物质条件缺失对大脑发育造成的不利影响。