院长：您好。

      男士：你好王老师，我这边的话有一个情况，刚刚跟那个主播的话也简单说了一下。我家儿子四岁多，上幼儿园的话就是半年左右，最近的话就是因为主要是我妈在带，也就是那个他奶奶在带。经常发现他不管在学校还是放学出来以后别人打他的话，他都不敢还手。本来我那次我妈跟我说了以后呢，我们家叫天天。我说天天你为什么不敢还手呢？孩子说他很厉害。我说没事，你也厉害你也是小男子汉。我说你还手，为什么要不还手？要不你跟老师说一声。我也不敢还手，我也不敢跟老师说，我怕老师说我。我说那你就还手啊，他说我怕他打我打得更狠。我说没事，你还手就行了，爸爸在后面支持你对吧，你不能受人欺负啊。他说我还手的话我找你他也找他爸爸怎么办？他会这么考虑这个事情。我说没事，主要是咱不优先动手，咱不主动欺负别人，但是也绝对不能让别人欺负咱。我这么跟他说的，但是他还是改不掉。今天晚上我不正好在家嘛！我妹妹家的孩子跟他差不多。跟他抢东西他也抢不过，还是不敢动手。我跟他说过几次有爸爸支持你，你尽管打有啥事爸爸来处理。还是这种性子，大概就这么一种情况。

      院长：你的这种表达会让孩子感受到更大的压力。家长有的时候凭着初心凭着对孩子的爱，给孩子支持的时候孩子往往得到的是更大的压力。你有一个事儿没做，早上讲的就是：你缺少行为上的支持和问题解决的这个过程。所以你拿个笔拿个纸，我给你说一下，你记一下。

      男士：王院长，那个我录下音吧。我现在还在床上躺着呢。我录音记一下，您说吧。

      院长：第一个呢就是你缺少行为上的支持，第二个方面你没有把孩子培养成问题解决者。虽然只有四岁，但依然是需要被尊重的个体。当家长没有给到他行为的支持，只是用语言鼓励他的时候没有用。当他面对这些具体的问题，当你没有榜样性的示范性的教育孩子该怎么解决的时候？他提高不了。所以不管是在幼儿园或者是在家里，他都表现出了这种退缩的现象。他其实是很困惑的，我该怎么解决啊？后来自己想想还是忍了吧？忍耐最多他不会恶化，不会生出来更多的事。比如说孩子的担心，那我跟爸爸说了他也给爸爸说了好麻烦呀！我打他了，他打我更狠咋办？我要跟幼儿园老师报告啦说啦，他更欺负我怎么办？就是孩子们很多现实问题是没有人帮他解决。

    男士：嗯嗯。

      院长：这时候所以就是很多家长包括您在内，都特别喜欢教育孩子就是跟孩子说说说，这是没有用的。孩子会越说事越多，孩子的麻烦也会更大。所以我给你一个实操性的建议：比如说下一次孩子再在学校明确的啊，就是弄得很明确，别的小朋友就打他了。咱们需要把这个事儿上升到一定的高度。虽然是幼儿园，但是我绝不允许别人家孩子打我孩子。所以幼儿园吧，肯定不是中小学嘛！对吧？谈不上什么校园欺凌啊啥呀？但是我就把他当成是校园欺凌来对待啊！所以我给你的具体的建议就是你等待一个机会，下次咱家孩子又受气了，你马上给孩子做一个沟通。第一步先给咱自己家的孩子做个沟通。你说爸爸决定明天和你一起去幼儿园去找老师，我邀请打你的那个小朋友他的爸爸妈妈必须待过来讲。因为我家孩子受欺负。这时候孩子就会紧张，因为他觉得是因为他把这事扩大了，所以接下来你要补上一句给孩子引导的话特别重要。你就告诉他：乖乖，爸爸不是去吵架，也不是去找事，我是准备把这个问题解决。

      男士：对！对！对！

      院长：你放心乖乖，爸爸不会跟人家吵架。就是说你要耐心的大量的说这样的语言。所以你不用紧张，你不用担心。爸爸去学校无非就是想见见他家长。再说了我也想跟对方家长说说，让他们对自己家的孩子有一个更好的教育。这两个方面：第一表明态度我要去幼儿园。第二我是要解决事情的，不是找事呢。你不用担心，爸爸不会把这个事弄得很过分很麻烦，你千万别担心。第二个方面到幼儿园之后直接找领班老师。我要见见某某某小朋友的家长。因为他家孩子打我们孩子。这个时候老师可能是两种情况：第一种是配合，第二种是不配合。嗯嗯。如果是配合的话怎么办呢？配合的话皆大欢喜。你就告诉老师，我不是来找事，我是来解决问题。给你孩子说的问题，再跟老师说一遍。第二个方面就是老师不配合。不配合你就告诉她，你说这个往小了说是小朋友的矛盾，往大了说这可是校园欺凌。今天我们必须解决这个问题，要见到那个孩子的家长。麻烦你现在就通知，否则这个事情会变得严重。但关键是我不是找事我是要解决问题。温和而坚定的收拾人。

      男士：哎，王院长是这样的。那个如果的话，比如说是那个老师就说第二种吧就不配合。就说要不你在群里边或者微信上你叫一下那个家长。因为孩子受欺负是在幼儿园发生的，作为领班老师，你是幼儿园的代表。那就通过你去请这个家长会更正式一些。如果我采用私下的方式，这个我怕影响不好。

      院长:难道我要在群里说孩子在幼儿园受挨打了受欺负了，幼儿园要承担责任吗？如果你愿意承担这责任，那我私信也行。但关键是我也怕给幼儿园带来麻烦呀是不是？你只用正式的告诉人家家长。你说那个家长就说我不是来找事，我是来解决这个问题。所以只是麻烦你转告一下。

      男士：嗯，好的。

      院长：就是必须让幼儿园出头给咱们做一个介绍，把这个家长喊过来，这是一个更正式的行为，而不是咱私下的一个联系，咱们别这样。

      男士：是的。

      院长：来了之后只是第二步结束了。第三步来了之后，双方家长先见面有事情才能解决。问他说这问题咋解决？你们家孩子打我们孩子也不止一次两次，以前孩子不愿意说，但是现在终于受不了了给我说了。这位家长，我觉得这是一件挺严重的事。你准备咋弄啊？它就两种情况：第一配合，第二不配合。那配合的时候那啥都好说，给孩子道道歉。你说你要不把孩子喊过来，让孩子们也说说？说说我不是找事，我也不是非要怎么样？就是在陈述事实，弄清楚以后对孩子的加强管教，不能再出现这个事。就是把孩子喊过来道歉呀沟通沟通呀，如果是能在班里边道歉是最好的。

      男士：嗯。

      院长：我跟你说吧，你呀你就没好好听我的抖音里边的东西。

      男士：我刚关注的。朋友推荐的。

      院长：你知道我为啥会知道你没好好听我抖音上的东西吗？因为抖音我有一个视频是专门讲这的。我建议你啊：今天连线之后，你把我抖音上的作品从头到尾听一遍，我保证你收获大得很。

      男士：嗯好，谢谢王院长！我大概清楚要怎么处理了。就是不能只口头上，要付出行动。其实我也比较忙，其他时间基本没有。

      院长：对了，很多家长都会说：因为太忙了，没时间陪孩子。不是的，是你不会安排时间。啥叫忙？我也很忙呀！国家主席也很忙呀！谁不忙呀？不会安排时间这是最重要的。课程当中我就提过，和孩子在一起的时候，提高单位时间和孩子陪伴的效率。孩子不在一起的时候，建立心灵契约。所以忙和能不能陪孩子压根就没直接关系。所以今后你待学习。既然咱关爱孩子，但是得用正确的方法去爱。所以不管这个家长配合不配合，你用这招收拾他。123必须说清楚，但是不要激化矛盾，最后还要给孩子吃个定心丸。说你看爸爸来是不是没吵架也没找事？也没打也没骂？爸爸是来解决问题的。你还待给老师也吃个定心丸，给老师说的话和给孩子说的话都差不多就行。

      男士：明白明白。幼儿园的老师岁数都不大，20出头。

      院长：所以可以更好的解决呀，所以你要让孩子知道爸爸不止是嘴上支持你，在行为上也支持你。

      男士：谢谢王院长，我的问题问完了。我另外在线上问你个问题啊？方便不方便加你微信？因为我就是郑州的。

      院长：不方便，你跟我们的课程顾问联系。

      男士：我想参加一下课程我学习一下。

      院长：你可以找我们的课程顾问好吧？

      男士：我的抖音号就是微信号，那个方面的话让那个课程顾问加我一下，我也不知道咋加？

      院长：这样，你私信一下后台，我让后台工作人员，我让他们给你联系好不好？

      男士：好的。

      院长：非常高兴啊，能够一大早给这个父亲做了沟通，这是一个特别特别特别爱孩子的爸爸。但是他欠缺方法。所以有时候人们欠缺方法的时候只会给对方带来更大的压力。与夫妻之间也是这样，跟孩子之间的关系它也是这样。所以就是咱既要有爱孩子的心，同时也得有爱孩子的方式。看看这个李晓霞这个说了给这个爸爸点个赞，那我也号召大家给刚才连线的这个爸爸点个赞好不好？大家可以发个大拇指发个啥，我们可以让更多的父亲不仅有这个初心，而且还要有具体的方程来解决现实的问题。你看这个父亲悟性很高，我跟他简单一说，人家立马就明白了。这个咱直播间的这个非常好啊，大家都在这点赞。我们应该让更多的父亲回归教育，让更多的爸爸参与家庭生活，让更多的男人们给到家庭巨大的支持。这些都是我们应该去做的，让更多的父亲回归教育。