“我们致力于为组织及其个人带来积极的影响。发展优秀的个人贡献者及高效率的领导者将成为组织成功及绩效卓越的关键”--肯·布兰佳博士/肯·布兰佳领导力咨询公司联合创始人
今天受前程无忧的邀请，参加他们组织的年终人才盘点沙龙，第一次接触了肯·布兰佳领导力，结果种草了，因为这个课程能够形成一定的体系，让人容易记住，并且符合“以人为本”的人本主义管理思想。
课程首先给出了管理的概念：管理是通过一系列以人为本和以结果为导向的对话，时时刻刻进行。关键词是：以人为本和以结果为导向。这种管理概念的提法还是挺新颖的。
老师在现场教会了三项技能：目标设定、诊断、匹配。
一、目标设定：根据组织的要求设置目标，并跟下属保持目标一致。目标的设定用SMART原则，这个应该很多管理者都知道。
老师说很多人请他去上执行力的课程，他都拒绝了，因为下属执行力出问题，很大原因是上级没有设置清晰的目标。
例子：
我要跑步减肥。对比：2021年我要跑步减肥，每天坚持5公里，在3个月内减重3kg。
显而易见，目标越具体，执行力更强。
二、诊断：针对具体目标或任务共同评估员工的工作能力和意愿。
根据员工的工作能力和意愿，可以分为四个阶段：
D1：工作能力低+工作意愿高
D2：工作能力低至一般+工作意愿低
D3：工作能力中等至高+工作意愿不定
D4：工作能力高+工作意愿高
这个是员工进入职场的发展阶段，同时也是我们在学习一项新的技能或本领经历的阶段。
很多人在第二阶段就放弃了。比如办了健身卡，本来意愿很高，但因为撸铁太累或者跑步太枯燥，就放弃了。
三、匹配：根据下属的需求，灵活地使用不同的领导型态。
领导在管理过程中，有两种行为，一种是指导行为，一种是支持行为。
指导行为：确定和控制做什么，如何做和何时做的行为。
支持行为：建立相互信任和尊重，从而增加积极性和自信心的行为。
两者的区别是：
根据指导行为和支持行为，建立四象限表，如图：
不同的领导型态没有对错，只有跟员工的发展阶段相匹配，才是有效的管理。其中S1指令型对应D1阶段，S2教练型对应D2阶段，S3支持型对应D3阶段，S4授权型对应D4阶段。
之所以说这个领导力的课程一定要了解，不仅是因为课程以“以人为本”为管理依据，符合现在90后甚至00后个性化的发展需求。另外一方面，这个课程把员工的发展阶段和领导的型态结合相匹配。不仅能够形成一个闭环，而且容易运用。
把这个课程送给所有有需要的管理者，或是正在学习一门技能的同学们，学会一项技能需要经历4个阶段，清楚自己在哪个阶段，并不断调整和坚持，最终进入到第四个阶段，你就成功了。
希望有机会可以再深入参加学习老师2天的课程。
生命无限，学习不止。共勉。
