本周六我们一起参加了《李镇西教育思想报告会》。李老师通过分享自己的故事，讲述了自己的教育理念。整堂讲座风趣幽默，就如一堂精彩幸福的课堂。现对整堂讲座谈谈我的所思所想。
开篇李老师抛出一个问题，问大家他是否有职业倦怠。大家根据自己的体会和猜测，给出了不同的答案。对于一个从事教育行业这么多年的老教师来说，李老师说出了自己对教育的热爱。有热爱怎会倦怠！接着李老师讲出了自己学校的一位老师的故事。跟李老师相比是一个反差很大的老师。这位极其平凡的老师对教育事业的无望。通过李老师一系列的开导，这位老师慢慢的爱上了这个职业。秘诀就是——幸福比优秀更重要。
李老师说关于如何保持教育初心，获得职业幸福给出了答案。情感：走进心灵、享受童心。智慧：反思自己、研究难题。
接着李老师，通过讲解自己的教育案例。从一次次的带学生体验丰富有趣的生活中，我体验到了学生对李老师课堂的喜爱。随后李老师引用了苏霍姆林斯基的一句名言：随着岁月的流逝，我愈加坚定了一个信念——对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。
有了对孩子的热爱，也要有正确的教育方法。正觉的教育方法是通过反思研究不断修正的。李老师从自己真实的案例中证明了反思的重要性。这就要向学生学习。李老师让学生进校第一天就让学生给他写了三封信。第一，你以前的老师有什么优点值得李老师学习。第二，你有什么优点值得李老师学习。第三，你能够为新班做点什么？另外，在班级教育中给老师还请学生给自己写信提意见，每到新年前夕，就是学生给李老师提意见的时候。通过学生提的意见，李老师不断修正自己。另外李老师还让学生不断的帮自己改进教学，例如，他在让学生每伴每伴期搞一次教学调查，你认为李老师讲的最好的课文是哪一篇？你认为李老师讲的最差的课文是哪一篇……
李老师，真正的让学生成为自己的监督者、评价者、批评者和激励者。
李老师，从苏霍姆林斯基的名著中得到启示，教育应如童话般美丽，我希望尽可能的充分满足孩子们多种多样的兴趣和企图，换句话说，我希望是孩子们生活和学习的有意思。
也正是基于这个观点，老师给学生丰富多彩的生活和学习。李老师让全班的同学给谷建芬老师写信，让谷建芬老师为他们班写了一首班歌。
关于教师的基本素质，李老师反问了几个问题，你是学者型教师吗？你平常有阅读和写作的习惯吗？和老一辈大师相比，我们连学者都谈不上！
关于这一点，李老师举出了自己岳父的例子，李老师的岳父是一个非常平凡的老师，但是李老师岳父的博学是非常博大精深的另外，对物质的需求又是非常淡薄的。师说出了老一辈教师的优秀范例。
李老师还说出了几个好老师的标准，课上的好、班带的好、分考的好、会转化后进生。在上面的基础上，还要能说会写。
王绍华校长概括李老师的专业成长模式，四个不停不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作，再加上一片爱心爱教育爱孩子。
正是李老师的这种对待孩子的精神，得到了苏霍姆林斯基女儿卡娅的认可。同时，也与卡娅建立了深厚的友谊。
李老师说学生就是我的星辰大海，当然，对于我们从事教育工作者来说，学生就是我们的全部。
只有当师生彼此生命交融，能够互相听到对方的心跳，能够感受对方的脉搏时，好的教育才能真正发生教育的幸福，财源源不断。
我深感在以后的教育工作中，一定要像李老师一样去热爱学生，热爱教育事业。把每一个孩子培养成最好的自己。
