很开心能够参加科学优质课赛课课例研讨沙龙活动，再一次感受到了这个大家庭给予的温暖与力量！每一次教研都是带着满满的收获回去，这一次也不例外。
1.用好课标、教材、教参。课标、教材、教参都很重要，但课标>教材>教参，要协调好三者，合理利用三者达到更好的教学。学会充分利用课标、教参，思考梳理清楚教材各环节背后的逻辑，适当突破教材的限制，融入思考。
2.让学生做主体，让学生有思维的提升，体现学生的增量。在课堂中会设计许多有趣的活动或者知识拓展，但是教师要精心设计环节以及问题，引导学生提取知识点，提升思维。同时，对于不同学段的学生，要选择适合的教学内容、教学环节、教学语言。
3.对实验材料、环节的改进，让知识落地。在赛课过程中，有的老师合理改进优化了环节与实验材料，能让学生更好的理解知识点，也能把选择权交到学生的手中，同时对于教师而言也是一次教学研究的实现。
4.教师用语要精准。教师提出的问题要精准，才能更好引导学生思考。要注重关键的过渡语，如教参里会有一些作为参考的过渡语，能让教学环节环环相扣。
