2024年5月15日星期三
越来越感受到家庭教育的重要性，这种认知是30多年在多所学校工作后慢慢体会到的，我工作过的学校有偏远的县城小学，有省会最好的小学，也有乡村教学的经历，我发现不论哪一类学校，一年级新生都有很多共性，纯真、热情、好奇、乐于接受新事物，在智力、表达、交流上都没有明显的差距，甚至乡村、县城的孩子向师性更强一些，更喜欢学校，对学校的一切活动更乐于参与、更积极，在身体的协调性、动手能力、劳动意识都有明显的优势。但随着学业难度的加大，教学内容的增多，学习要求的提高，乡村和城市孩子之间在学业上的差距就越来越明显，究其背后的原因，就是家庭教育的差异带来的差异。
不论在哪一类学校，都会接触到很多优秀孩子，也让我清晰地看到优秀的孩子背后一定有良好的家庭教育做支撑。于是，我慢慢认识到，要促进孩子更好地成长，学校教育不能仅仅关注教育教学质量，关注学校如何运转，而应该同时关注家庭教育，学校教育一边要教育学生，同时也要影响、带动家长，给予孩子更细致的帮助和指导。所以，在多年前就思考从哪些角度给家长朋友们交流——“授人以鱼不如授人以渔”，何况，家庭教育的画像是一个深不见底的研究主题，于是，就想到推动家长阅读，引导他们从书籍中寻找问题的答案，但到底读哪些书呢？我就向全校3000多位家长征集他们曾经读过或是给予他们的家庭教育带来帮助的书籍，统计书籍名称出现频率比较高的，再结合教师以及我自己的阅读经历整理了一份父母阅读推荐书单，为大家提供参考，并围绕父母如何阅读构建了一个主题分享。
从上世纪末开始到近，国家就出台了系列家庭教育政策性指导性文件，2021年《家庭教育促进法》更是对家庭教育的责任做了明确规定。在这样的大背景下，学校教育越来越重视家庭教育，也着力组织各种家长学校的学习活动，不断提高家长的教育意识和教育能力。
张文质老师说父母改变，孩子改变；我也有很深的体会，父母成长，不仅给孩子的教育带来了更多的可能性，也给学校教育注入了更多的教育能量，家庭教育和学校教育完美结合，是最理想的教育生态。
