【幸福老师 何亚珂 郑州 坚持原创分享第850天 2019.07.05 星期五】
以器载道·文字修
人生是一场修行！每个人修行的方式不同，参禅打坐、洒扫庭院、行走四方、传道解惑等，殊途同归，最终都为遇到那个更好的自己，从而更好地服务于他人。
读书，教书，写书。作为躬耕于一线的普通老师，每天都要和文字打交道，继而，它也成了我修行的方式。这两年，平均每年的文字阅读量差不多近千万字，文字的书写量差不多也近百万了。老师担心我会被文字框住，所以时常提醒我从文字里出来透透气儿。
一直觉得，有形的文字是无形的思想的家。因为有了文字，诸多思想才能够得以传承和发扬，如老子的《道德经》，孔子的《论语》，王阳明的《传习录》，惠能的《六祖坛经》等。思想的汇聚和连接便形成文化，继而成为文明持续绵延。胡大平老师经常讲，四大文明古国中，唯有中华文明屹立于世界东方，很重要的原因之一便是因为有文字。
所以，虽然很认同禅宗“不立文字，教外别传”的观点，可是文字般若的力量仍然不容小觑。由文字般若开始，领会书本的义理，以起观照之用，继而进入到观照般若。随着观照功夫的深进，照见五蕴皆空，证得实相般若，看到其本来面目，即明心见性咯。
因此，作为小学老师，进行汉字教学时，倍觉有一种使命感在心中氤氲。除了聚焦有形的音和形，更要关注背后的义，了解汉字的源起和演变过程。真正领略文字的风采，感受一笔一故事、一画一世界、一字一乾坤的魅力。小糖同学的语文老师李展老师让一二年级的孩子们读《汉字的故事》，想必也是参透了这一点。呵，家中书架上几套和汉字有关的书，也够小糖同学读了。让孩子们与文字背后的“魂”和“神韵”连接，也便是与中国的文化和文明连接了吧。
噢，怪不得朱晓平老师经常叮嘱：“亚珂，悟书而非读书，读魂而非读字。”嗯，越来越明白，“悟书”和“读魂”都是与无形的“道”连接，寻本质找规律，也是溯源的过程。
刘祥老师提倡用文字码出生命的高度。其实，延展的还有生命的长度。毕竟，肉体性命易逝，精神慧命永存。正如孔孟老庄，跨越千年的时空，时刻与我们在一起。
以器载道，继续借用“文字”这一工具，寻道、悟道、循道、行道。
