本文系原创非首发，首发于人民网强国博客2010-11-24 07:57:58。

面对高校学生工作社会环境新变化带来的新挑战、学生群体特点和个性需求更加鲜明的新特点、学校事业发展校院二级改革和学校跨校区办学的新要求，淮阴师范学院的学生工作该如何取胜?该校党委书记郑勇给出了精辟的概括：坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，全面贯彻党的教育方针,牢固树立育人为本、德育为先的理念，极创新学生工作体系，坚定理想信念，坚持全员育人，坚持与时俱进，坚持改革创新，坚持拓宽渠道，狠抓队伍建设，才能在创新中保持持久的生命力。

坚持全员育人，强化学生工作新理念

淮阴师范学院十分注重用利用地处周恩来故乡这一独特资源，坚持永“周恩来精神”办学育人，周恩来精神激励着大学生们扬起理想的风帆。多年来，一代代淮师人在周恩来伟大无私品格激励下砥砺耕耘、奋发进取，一代代淮师毕业生“坚守朴实，追求崇高”，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。

做好高校的学生工作，关键是要更新理念，全员育人就是把学生工作作为第一要务，全员都来诚心诚意地关心学生，帮助学生解决学习、思想、生活中的种种困惑和问题，形成学生工作的强大合力。

该校的学生管理模式着眼于“人性化管理、个性化教育、国际化培养”，通过与韩国建国大学实施“2+2”等国际合作，到天津外国语学院、南京理工大学等“第二校园”“留学”，搭建跨区域、跨文化的交流平台。

该校修订和完善了《淮阴师范学院教书育人、管理育人、服务育人工作规程》以及先进个人的评选办法，强化教职工的全员育人、全过程育人、全方位育人意识。2010年陈红等41名“三育人”先进个人事迹被结集出版，并在橱窗、电子大屏展出事迹，让他们的育人理念感染每一位教职工。

坚持与时俱进，建立学生工作新机制

学生工作围绕制度健全抓基础。学校严格执行教育部颁布的新的《普通高等学校学生管理规定》，强化体制机制改革，先后2次系统修订了学生工作规章制度，编印了4版学生手册，为学生工作的规范化建设提供了制度保障。多年来，学校坚持依法管理、严格管理，切实规范学生日常行为，形成了一些列特色鲜明、效果显著的育人方法。学校先后被评为江苏省高校文明宿舍、文明食堂先进单位和江苏省高校学生教育管理创新奖。

学生工作形成先锋工程工作机制。学校实施“先锋工程”，增强党员队伍的生机和活力。一方面，加强推优入党工作，特别是在贫困学生群体中加大党员培养和发展力度；另一方面，加强党员评优表彰工作，大力表彰做出表率的党员，激励学生党员争做模范。据统计，学生党员比例从2005年的9%上升到目前的12.4%，实现了“低年级有党员、高年级有支部”的目标。

建立学校和家庭联系沟通新机制。学校充分利用新生报到以及每年的五一、十一长假举办大学生家长座谈会,通报学生在校表现、介绍学校的人才培养特色和学生教育管理工作,并在大学生人生目标的确定、职业生涯规划的制定等方面与家长进行探讨并达成共识。

坚持改革创新，寻求学生工作新载体

开展“周恩来班”创建活动。学校在每年的2月至4月，集中开展“周恩来班”创建活动并设立“周恩来奖学金”。10年来，学校先后有1500多个班级8万余名学生参加了创建活动。 2009年，学校“周恩来精神与青少年教育研究中心”被确立为江苏省高校社科重点研究基地培育点。

建立和完善了德育工作评估机制。学校制定了《淮阴师范学院德育工作实施细则》、《淮阴师范学院德育工作评估办法》等文件，对德育内容进行了科学分解和量化，使德育工作具有较强的可操作性和实践性。

开展丰富多彩、蕴含深刻的校园文化活动。校园文化活动几乎每个月都会有,“科技文化周”、“基本技能竞赛”、“社团拉力赛”“主题教育月”、“班级表演大赛”、“文化艺术节”、“读书节”、“老师们的故事”、“我最喜爱的老师评选”、“年度人物评选”等丰富多彩。学校顺利通过全省高校公共艺术课评估，大学生舞蹈团获得省级命名，先后有 73人次在江苏省大学生文化艺术节中获奖。学校实施了青年马克思主义者培养工程，现有学生社团123个，先后49人次荣获团省委表彰，10个班级荣获“全国五四红旗团支部等称号。校团委多次荣获江苏省五四红旗团委等表彰。

坚持拓宽渠道，探索学生工作新领域

社区党建共建。在2009年开展学习实践科学发展观活动中，学校结合学校培养人才的实际，精心谋划，积极寻找最佳结合点，以党建工作为纽带，着力推进二级学院与城市社区党建共建工作。515名大学生组建的34支青年志愿者服务队先后奔赴清河区、淮阴区的34个社区，利用所学专业知识，积极服务地方经济建设和社会发展。

做好“三困生”温暖工作。该校建立起“三困生”的电子档案。各个学院负责帮困工作的辅导员老师手里都有“一本账”，记录着学生的各种信息。近五年来，学校为6577 名学生争取助学贷款3500余万元，2万余人次获得国家奖助学金6780万元，安排勤助岗位近7000余个，发放勤助经费440万元，为160名学生减免学杂费近51万元。学校还荣获江苏省国家助学贷款先进单位。

心理健康教育，点亮学生“心灵之灯”。该校现有专兼职心理咨询教师16人，邓如陵、于玲玲等专职教师每天下午都“坐诊”，为学生心理号脉开方，昌晓莉等兼职教师客串“护理”。学校积极完善心理健康教育的制度、机制和网络，开设选修课11门，发行《心理健康报》11期，开设讲座150次，接受个案咨询3000例，学校先后被评为江苏省心理健康教育工作先进集体和江苏省高校心理健康教育与研究示范中心。

自我管理载体，打磨出学生优良品行。大学生自律中心、学生宿舍自管会，这些“名词”，都是淮阴师院在学生工作过程中的“杰作”。据该校副校长杨亚军介绍，在学生管理工作的过程中，同学们“反客为主”，“我的校园我作主”，学会了自我教育、自我管理、自我服务。数科学院的晨读，就是学生自发组织的一个学习品牌。

主动做好兵役、武装和双拥工作。学校先后有92人参军入伍，4人荣立三等功。杨旭海是他们中的佼佼者，2005年毕业后远赴贵州支教，荣获中国青年志愿者铜质奖章；服务西部结束后光荣入伍，参军一年就在各项军事比武中勇夺16个第一，荣立三等功一次。学校被表彰为淮安市双拥工作功臣单位、“十一五”江苏省军训工作先进单位。

学校的生源质量和就业率稳步提高。学校2010年外省录取比例已超过10%。学校荣获 “江苏省高校毕业生就业工作先进集体”等称号。学校现有国家级专业创业教练闫大伟等20名；开设创业类选修课20门，多次在省级以上创业大赛获奖；先后被遴选为首批“江苏省大学生创业教育示范校”和“中国大学生KAB创业教育基地”。

狠抓队伍建设，学生工作取得新成果

学校近年来按照“专业化、专家化、职业化”的要求，锻造了一支稳定高效的总支书记、副书记、辅导员、班主任为主体的学生工作队伍。辅导员队伍从无到有，从有到精。去年，学校公开选聘了5名党总支副书记，加强了学生工作队伍。

学校首先把好“选拔关”,实行“党委学生工作部——学院学生工作组——学院党政联席会议”三级选拔制度,确保政治素质优良、业务基础知识扎实、具备一定管理能力的优秀硕士毕业生担任班主任、辅导员工作。优秀班主任蒋明华所带的法学院2006级3班，2010年考取研究生8人，国家公务员24人（数额不重复）的好成绩，国家公务员考取名额，如果以班级为单位计算，在全省名列前茅。班级学生全部来自苏北和外省农村，入学成绩并不突出的学生，在班主任、辅导员经常“开小灶”的加餐后，取得了非常好的成绩。像蒋明华的班主任、辅导员已成为学生理想追求上的“向导”、学习生活中的“导师”、日常生活中的“亲人”。

学校坚持专业化方式培养班主任、辅导员,从“思想政治培训、角色培训、技能培训、业务培训”四个方面,力促他们在工作中不断提高自身的综合素质与业务技能。

学校建立了学生工作责任制和经费保障制度，坚持定期考核评选优秀辅导员和优秀班主任，使学生工作走上制度化、科学化和规范化的轨道。学校按照每人每年1200元和1000元的标准落实班主任、辅导员工作津贴。

目前，全校辅导员总数91人，其中硕士以上（含在读）占 69.2 %，2人晋升副教授，16人晋升了讲师，13人被获得省级以上表彰，94人被表彰为校级优秀辅导员，7人获得厅、部级科研项目，7人在省级论文评选上获奖，发表学术论文200余篇，2006年学校在全省辅导员队伍建设大会上作了典型发言。学校先后表彰了432名优秀班主任。

扎实创新的学生工作，收获了满园硕果：学校毕业生就业率一直保持在95%以上，涌现了国家奖学金获得者245人，省级先进集体和个人110名，校级先进集体和个人2万余名，推出了全国三好学生孙淑芬等一批学习典型，学校考研人数逐年上升，2009年、2010年都有500余人考上研究生。