家庭教育的重要性越来越越得到各家长的认可，可如何进行有效的家庭教育，确让家长们头疼不已。基于我班男生人数较多，且差异较大的特征，在寒假刚开始时，我就决定利用假期，好好读读这本由澳大利亚家庭教育学家作的《养育男孩》一书，希望能从老师和家长两个角度收获有效的家庭教育知识。
书中的部分论述让我收获颇丰，现分享给大家：男孩喜欢并需要明确的指令；不必强迫孩子，但一定要引导他凡事须尽力做好；一个世界是否更美好，取决于所有的人能否更加幸福和健康，如果我们希望世界上有更多的好男人，就必须从现在做起，少一份责备，多一点理解；无论你的孩子未来会如何，如果他能够保持温暖的内心和快乐的天性，形成强壮的脊梁与积极的态度，他的成长之路便会更加顺利；在生活中取得的成功需要情商，而不仅仅是具体的知识；在数字化时代，我们应当和自己的儿子多一些互动，而不是让他们沉迷于限制大脑发展和阻碍人际交往的电脑屏幕或是电子游戏，这是一个取得平衡的问题，其实每个人的生活也都要有意识的去平衡，平衡的生活才会和谐，不平衡不和谐的生活注定是不成功不愉快的。
在男孩成长的三个阶段一章中，作者做了清晰的划分并给出了明确的家庭教育指导：第一阶段是从出生到6岁，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全的成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。第二阶段是6到13岁，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其能成为一个全面发展的人。第三阶段是从14岁到成年，这个阶段如果男孩要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导，这时父母在男孩的生活不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否认男孩就会在同样无知的同伴身上寻找自我。作者提醒父母们注意：父母在以上每个阶段扮演的角色是不一样的，他们的角色转变需要一个过程，但是这个过程是循序渐近的，并不是转眼就能完成的，最好的做法是，在孩子的童年和青春期，父母双方都要守护在孩子身边，男孩6到13岁，父亲的角色越来越重要，父亲在这个阶段不应该再把精刀只放在工作上，14岁以后，引导者在男孩的生活中发挥着日益重要的作用，引导者的最重要的任务是保证孩子所犯的不是致命的错误。目前普遍存在的问题是，十几岁的青少年朝着更为广阔的世界前进，却没人为他们指引道路，因此，对他们来说，青少年和刚成年这阶段非常危险。
书中讲，从男孩蹒跚学步时起，如果母亲严格要求，定下种种原则，但是从来没有打骂、羞辱过孩子，那么他会大踏步地前进。此外，如果可以选择，男孩入托不宜过早，这是由于男孩的身心发育较晚的原因。父母对男孩要有要求，但不要苛求孩的孩子做到最好，因为那样会让孩子有压力，但是一定要让他参与家务劳动，参加一两种运动，让他乐在其中。
书中讲，一定要尊重孩子，不能对孩子发脾气，千万不能打孩子，尽管他是那么调皮，不断地给你制造麻烦。但我个人认为，适当的体罚并没有错，适可而止即可。
书中讲，如果孩子能够得到家庭成员的表场和肯定，并且能与家人进行良好的交流，那么虽然与别的孩子不一样，他也不会感到特别有压力；父母需要把男孩培养成为谦虚和自信的人，这一点非常重要，如果孩子的父母较为封闭，孩子就会受到限制或伤害，如果孩子身边没有引导者，那么成长之路上，孩子会经历很多坎坷。只有给予男孩更多的帮助，才能使他们具备控制自己的能力，从而避免男孩之间彼此攻击或攻击女孩。女孩也同样需要帮助，需要让她明白，虽然她们的语言能力强，但不能用来讽刺男孩、贬低男孩等。男孩时常会出现听力障碍，这是由于咽鼓管堵塞引起的，不管在家还是在学校，当孩子不听话时，一定要弄明白他们是不是没听到你对他说的话，弄清这一点非常重要。
在书的第三章讲，13岁，男孩进入快速成长时期，缺乏目标；14岁，男孩遇到人生历程中的第一次考验，开始进入成年早期阶段；成功养育男孩就意味着要使男孩接受自己的本性，并以适当的方式把他们往好的方面引导；男孩要学会体会别人的感受和情绪，如果他是个充满同情心的人，那么一定要让他感受到关爱和体贴。
在第四章中讲，婴儿出生时，他的大脑还没有发育完全，仅仅发育了三分之一，经过很长一段时后，大脑才发育完全，其中，语言中枢要等孩子长到13岁的时候才能发育完善，这也许在小学阶段要一直要求男孩进行朗读训练的原因；鼓励和教导能影响大脑后天的发育，对大脑后天发育的形状和具备的能量造成影响；如果在适当的年龄给予孩子适当的训练，其大脑的接受能力是很强的，就语言而言，最佳自学习时间是从出生到8岁；在训练孩子说话时，和他们讲话，应高于他们的语言能力，但是只能高出一个层次。这样继续下去，孩子就能得到最大的提高，因为孩子喜欢这种游戏，所有人都喜爱交流。
在第五章，作者讲：当父母感到悲伤时，我们可以说出来，甚至哭出来，但是不能变成胆小鬼，被孩子看到父亲伤心的样子对他的成长是有利无害的；对于互动提问的技巧——最好说“你能做到吗”，而不是“你会遵守这些规则吗”。对于像“你能做到吗”这样的问题，任何一个男孩都不会说“不”。
在第六章，讲《母亲与儿子》，其中讲：母亲要使儿子接触一些对他的成长有帮助的优秀男人——帅气的音乐教师、受人尊敬的杂工或者朋友的哥哥等，平时，母亲应该多和他们谈论一些优秀男性的事迹，比如他们的品质，同时提醒孩子观察这些人在不同的环境中是怎样采取应对措施的；父母要教育孩子爱护自己的身体，也要爱护他人的身体，时时小心，处处留意（此处如中国的一句古谚语讲的一样——身体发肤，受之父母，不能毁伤）；当孩子临近中学毕业时，面临即将到来的考试不堪重负时，你要帮助孩子学习，但是也要让他明白，考试不是生活的目的，快乐同样重要，让他明白，他的价值并不仅仅是由一次考试成绩来衡量的，全面发展的学生过的更开心，身体更健康，更有可能成为被人认可的雇员，在职业生涯中更有可能取得成功；绝不能强迫十几岁的孩子做他不愿意做的事，但如有你事先为孩子做了很多，那么在和孩子商量让他做他不乐意做的事时，你会占有很大优势（这也是沟通的艺术哦）；要让男孩学会做家务活，这对女孩儿非常具有吸引力，不亚于跑车对她们的吸引力，如果孩子在做家务上有困难，那么即使是婚姻也无法弥补这一点，以后与他共度一生的女生是不愿意做你儿子的仆人的，她无法天天为你的儿子打理一切，最可怕的是，你的儿子可能会不得不一生独自面对这些烦琐的家务；赢得自尊的最好方法是做一些实际有用的事；当孩子长到10岁时，建议让他为全家准备一顿完整的晚饭，建议至少每周一次；对孩子来说，学习一些免于被别人嘲弄的策略是非常重要的；要让男孩看待事物采取积极的态度，做个积极阳光的男孩；不要把男孩的异性朋友家称为“女朋友”，尤其是孩子刚刚5岁的时候；研究发现，在孩子小时候给他们的抚摸和关爱越少，孩儿长大成人之后暴力倾向越严重，这也清楚的表明，孩子在生活中得到自亲情和温柔越多，他说长丈成入后越会有安全感，也会更加热爱生活。
在第八章和第九章，作者强调：行为榜样会对孩子产生意想不到的影响，同时行为榜样也是可以多样化的，要为孩子树立榜样；体育运动可以强身健体，可以在很大程度上塑造性格，但如果一项运动不能教会年轻入更好地生活，我们最好终止这项运动；青少年的天性就会不加分析地崇拜自己的偶像，做为父母要为他们严格把关，避免孩子百不正确的三观；儿童运动的最大问题是，当运动变得有竞争性的时候，如果你不出色，就会被看扁（在这里，老师和家长要做好引导，不是职凿的运动员，运动贵在参与贵在坚强，目的在于强身健体）；运动是塑造性格、体验生活和培养男子汉的最好方法，对每个人来说，体育运动必须易于参与、安全、平民化而又充满乐趣，男孩需要运动，我们不能让商业力量或不成熟的商业来破坏运动的精髓。
在第十章，作者认为：如果父母身边有值得信任的成年人，不管是单独的还是有组织的集体，我们都可以把孩子交给他们，让孩子找到自我价值和归属感，如果青少年没有这样的生活圈子，那么青少年在这一阶段的发展其实是有缺憾的。
最后，我想如果做为父母和老师的我们，如果对孩子的身心发展及教养孩子有科学的认识及科学的方法，我想无论是男孩或女孩，都能更好的成长和发展。最后再次感谢家庭教育专家史蒂夫·比达尔夫的《养育男孩》一书，让我对男孩有了更深的了解，以及从父母和老人的角度学到了如何更好地养育男孩！
