价值中立是人本主义价值观的全部吗？人本主义心理学的价值观是一个完整的体系，不是一个价值中立的原则，可以涵盖的价值观在人的成长过程中具有重要的导向意义，每个人必须有一种和一套价值观，价值观涉及一个人的目标，情操，希望，态度，习性等。他们是人格结构的主要成分，给人以独特性，价值观在人的成长过程中起着关键性的作用。
长期以来在学校心理辅导界的对价值中立的误解。培养儿童时，既要给他们更多的自由，同时又要教他遵守纪律，尊敬他人，这是一个价值体系。只有对能自律，能负责的人，我们才能说就按你的意愿去做吧，那样可能是对的。
三、价值中立只是负责的技巧，不是辅导的目的。价值中立是手段，不是目的，价值不等于放弃价值引导价值引导，不能于价值干预。学校心理辅导如果死守价值中立，放弃对学生的价值引导，将使心理辅导课脱离学校教育的总目标，并使心理辅导教师自身陷入被动的境地。
如何看待心理辅导课的游戏化倾向？
以游戏为活动载体，可以避免价值观念的说教和灌输。游戏是心理辅导，特别是团体辅导心理辅导中常用的活动元素。当然以游戏作为团体负责的活动载体，还可以有效地避免价值观念的说教和灌输。
游戏只是心理辅导课的一种形式，但不是唯一的形式。
心理辅导素材的不竭之源泉存在于学生的现实生活之中。我们要根据实据问题和需要进行选择，让辅导形式真正为辅导内容服务。如果只是为了追求上课效果，专门选择动感较强的活动和游戏，那就会在发展性辅导的内容涵盖上失之偏颇。
认为没有游戏活动就去抓不住学生眼球，其实是一种错觉。所有的游戏一开始都是新鲜的，但是所有的游戏用烂了之后都是令人生厌的。学校心理辅导课素材的不竭源泉，蕴藏于学生鲜活的生命活动之中。
