先来破题吧！为了挑战日更，自己给自己设计一个能够坚持下去的方案，就是每天坚持输入，再在这个基础上，把所受到的启发写下来，这样做就简单了很多，更有利于自己坚持。
首选内容就是《罗胖60秒》，
一、是因为60秒，时间只有1分种，内容不能太长了；
二、是因为罗老师讲的是他的精华，他是把他吸收的内容萃取之后，浓缩成一分种。
三、是因为摩西脑图，摩西脑图开始就画《罗胖60秒》，训练了自己，成就了摩西脑图。
所以我选择了《罗胖60秒》。
930是什么意思呢，这是一个编号，这个编号的好处，就是如果你想找原文的话，就很轻松了，到《罗胖60秒》找到930就可以找到相关的文章。之前我听《邵恒关条》其中有一期对我启发很大，就是147期。记住这个数字很容易，下次如果想引用文章时，只要打邵恒头条147，就能找到这篇文章。
1.为什么说“骄者必败”？道理似乎很简单，你骄傲了，你就得罪了周边的人，再做事就得不到周边人的帮助，所以必败。
2.其实，事情没有这么简单。骄傲这事儿，还有另外一个后果，就是咱们自以为不是普通人，那就丧失了对普通人感受的理解力。那也就意味着这个人再也做不出被其他人普遍接受的事了。这才是更本质的原因。
3.就像一位作家说的，“我在写作的时候从来不考虑读者。因为我坚信，我没有什么特别之处。我只是这个星球上几十亿人中的一员。因此，如果某些事对我来说是真实的，那么对于其他几十亿人来说，这事很可能也是真实的。”所以，我在写作的时候考虑自己就行了，我不考虑读者。
4.你看，这就有意思了。骄傲的反面其实不是谦虚。谦虚，是指向对方的，是怕得罪对方。骄傲的反面是什么，是承认自己并没有什么特别的地方。
下面就是今天为什么选《骄傲的反面是什么？》这篇来解读。因为这周看到了常熟的战友木木写了一篇文章《所谓高情商，就是懂得好好说话》。正好这篇文章里讲了会说话真的太重要了，木木给了四个小建议：
第一：不要在说话的时候老是加个“但是”；
第二：把“我不会”改成“我可以学”；
第三：千万不要说：“你理解了吗？”；
第四：永远记得微笑着说话。
这四点建议是相当实用，对这四个小建议也分享进行了说明。我突然就被第三个小建议吸引了。她的说明这样的：
其实里面讲到了一个词，那就是谦虚，我一下子想到了《罗胖60秒》的930930骄傲的反面是什么？
为什么呢？因为我们经常会，你不要骄傲，要懂得谦虚。从这里我们一下就是说，骄傲的反面应该是谦虚对吧！
4.你看，这就有意思了。骄傲的反面其实不是谦虚。谦虚，是指向对方的，是怕得罪对方。骄傲的反面是什么，是承认自己并没有什么特别的地方。
仔细分析一下，谦虚与虚心还是有区别的，从短语的结构来分析，都是偏正短语，用谦的方式来表达虚，这样低调一点，是怕张扬了给自己带来不好，也是怕得罪对方，而虚心则是心是虚的，自己要向别人说习。谦虚可以说其中有我已经很好，只是低调一下。
那我们这里用谦虚其实会阻碍我们继续学习的机会，所以我们要找到骄傲的真正反面，因为《骄傲的反面是什么？》的第二点：
2.其实，事情没有这么简单。骄傲这事儿，还有另外一个后果，就是咱们自以为不是普通人，那就丧失了对普通人感受的理解力。那也就意味着这个人再也做不出被其他人普遍接受的事了。这才是更本质的原因。
告诉我们，骄傲不但容易让人讨厌，更容易让自己丧失了对普通人感受的理解力。
这就出现另一种危险：就是自己讲的话，别人理解不了，就会说出：
”Do you undersdand?"、 "这个你理解了吗？”。
这里要引用博鳌亚洲论坛翻译许欢欢的《不背单词、不学语法 颠覆传统的英语蜕变课》里讲到，美国人其实也不说，Do you undersdand? 这里隐含着，你没听懂是不是太笨了，这是对向对方。而美国人实际的说法是：Do you know what I mean? 意思是我说得清楚了吗？
在樊登读书里有一本叫《人是怎么学习的》里讲到，我们讲的内容，别人听不懂，可能是因为听众的前知识没有达到理解新的知识的基础。看似平常的内容，他也是理解不了的。这就是对牛弹琴的责任问题了，到底是牛笨，还是弹琴的人目中无人呢？如果是谦虚就会阻碍我们继续虚心去理解牛。我要去创作牛能够理解的音乐，让牛慢慢地去欣赏高水流水，虚心去建构上升的台阶。这主是皮亚杰的《建构主义》的理论基础。
可能在中国听“你听懂了吗？”最多的地方还是课堂上，老师经常会说“这题你们听懂了吗？”、“这个知识点你们理解了吗？” 为什么这样呢？我听《叶嘉莹词学漫谈》里叶先生与物理学家杨振宁聊天时的对话：
那天杨振宁先生跟我谈话，他说，为什么中国的文学批评一直不发达？就是说，我们中国人的思想，其实从我们中国的语言开始，我们是感性的，我们是诗性的，而西方的语言，西方的思想是逻辑的。所以，西方的理论很发达，而中国的理论从来不发达。所以我的老师就是说，你一定要学了西方的文化才能够打通、才能够开拓。我那时候不明白，是我被逼到用英文教书，然后又学了英文，我才发现我老师的话真是有道理。就是中国的词学的美感，张惠言、王国维都说不清楚。你不用西方的文论，没有办法说清楚。
从研究语言学，到中西方文明的起源，是海洋文明，还是大陆的农耕文明。也是中西方说话角度不一样的视角。《罗胖60秒》其中有一期讲“我和自己”是不一样的，下次有机会再分享。
这里讲了中国可能会怎么说，美国人怎么说，那么日本人是怎么做的呢？这里就讲一樊登老师在《可复制的领导力》讲到一个有趣的故事，那就日本人布置工作要说5遍。
有一次，我听包政先生讲课，包政先生讲说，日本人给员工布置工作，至少要说五遍。大家知道日本人的管理大部分是从西方来的，从美国这个戴明的思想过来的。
怎么说五遍？你看表演一下。第一遍说渡边君，麻烦你帮我做一件什么什么事，第一遍说完了。渡边君说嗨，转身就要走。他说别着急，回来，麻烦你重复一遍。第二遍重复一遍，重复一遍完了以后说，那我可以走了吗？别着急，我再问你，你觉得我让你做这事的目的是什么？你让我做这个事的目的大概是为咱们这次录书，能够录得很顺利，三遍，这次我可以走了吗？
别着急，我再问你，做这个事会不会出现意外？出现什么情况你向我汇报，出现什么情况你自己做决定？这个事有这么几种情况，如果发生这样的情况，我就向您汇报，如果发生那种情况，我就自己做决定，你看可以吗？四遍问完，第五遍说最后一遍，好我再问你，如果让你自己做这个事，你有什么更好的想法和建议吗？
如果让我自己做的话，我打算怎么做，你看行不行，五遍问完？直到渡边君说，老板你要再不让我走，我就剖腹自杀了，我受不了了，去吧。这时候各位请问，渡边君做回来的事，有没有可能接近于你想要的？
有一次樊登老师的在日本公司工作的朋友跟樊登老师说，日本公司的人就是麻烦，把我当成傻瓜一样，一遍一遍的说，这里看到了，他们为什么要说5遍呢？因为他们是虚心的想这样，而不是谦虚的低调。
真正的高情商不是说话好听，而是真正的把问题想清楚，真正的用心去爱这个世界，提高情商也是需要刻意练习的。那就让我们一起用心去感受这个美好的世界吧！
