自从儿子上小学一年级后，我感觉家里几乎天天鸡飞狗跳，用我女儿的语言是“蛋飞鸡打”，河东狮吼，搞作业我跟他爸就差没晕过去。当家长真是一种修炼，尤其是家里有一个上小学孩子的家长。为什么就那么不听话？
《孩子到底在想什么》中写道：人类幼崽是一种不可控的生物，任你自认逻辑清楚、心胸开阔，目光如炬，但仍架不住他们挖坑挖得勤。简.尼尔森在《正面管教》说：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。这个句子值得深思，以下几个观点也是多本育儿书籍中的共同观点。
一、尊重孩子，放下父母的架子
每个人都是独一无二的个体，孩子也是一样。常人在任何关系中互相尊重都比在亲子关系中做得好，父母在孩子面前的压倒一切的气势，居高临下。孩子需要得到同样的尊重。台湾著名学者傅佩荣说："人若没有一个好的家庭环境，就很难展开一个正常的生命"。孩子们在感觉更好时，才会做得更好。
关于这一点，我非常推荐大家去看《非暴力沟通》，它会让我们找到被电击的感觉。
问题一：你是长了个什么脑子？
问题二：这么简单的题你都搞错了？
问题三：你就不能听话一点吗？
二、关注孩子犯错的背后原因，检查自己是否做得够好
孩子犯错的背后原因也就是错误的目的，《正面管教》中归纳为以下4种：
1、寻求过度关注：他希望你关注他
2、寻求权利：他觉得他应该有决定权
3、报复：我要让你不爽
4、自暴自弃：你们不用管我了，我自己都放弃我自己了。
显而易见，从1-4是层层中毒更深,我曾多次想拿来对照我儿子到底都到什么程度了，我曾经早以为他达到了第4级，没想到现在才是真的第4级。我已病入膏肓，因为我是孩子的原件。于是我搬来了“父母可以有效管教的4个标准”和大家共同学习：
1）是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）
2）是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3）是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4）是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善手解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）
以上是父母的自省表，如果这四个标准我们都做得还不错，那说明孩子不是真不听话，只是适龄行为。凡事抓重点，放开细枝末叶。
三、降低对孩子的要求：接受自己的孩子只是个普通人
接受自己的孩子只是个普通人，对父母来说是一生的课题。历来就有望子成龙，望女成凤。接受孩子是普通人的实事难，想到来到大城市拼搏为了什么，但是我们没有得选，那是我们自己的决定。
土耳其有句谚语;"上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。”只要他有一个树枝就好了的心态，我们就不那么焦虑了。再也不做无处不在，时刻准备着挺身而出的直升机父母：对孩子无所不管，随时在孩子上空盘旋，介入孩子的一切，当孩子有需要时立即给予补给，在孩子即将遇到困难时马上降落，为孩子解围……
文章最后
理解和尊重孩子的天生的性格：有些孩子天生比较活泼，喜爱自由，有些则害羞和内向一些，一个孩子的异常行为换成其他孩子可能就是正常的。有时适龄行为在父母的焦虑下被认为是问题行为。有句话是这样说的我们担心的事95%不会发生，放下焦虑，允许孩子平凡。修行不必去远方，眼前就是合适处。
