家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。
要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点。
一、是不能过分督促
过分督促孩子是不妥当的。
有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。
认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。
为什么呢？
1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。
适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。
比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。
2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。
在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。
家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。
做家长学会长话短说，不必要的话不说。
总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差。
往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。
二、创造适宜孩子学习的家庭气氛。
学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。
这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。
1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。
家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
浓厚的学习兴趣才能在这样的环境下一点一滴培养起来，因为令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。
2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。
对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那。
孩子的学习长达十几年的时间，这样轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程必定以有始无终而结束。
这是没有必要的！
3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。
4．切忌学习随意性，注意学习玩耍的计划性。
什么时候做作业，什么时候玩耍，家长要用心做好安排；作业要做到什么结果才能玩，这些都要给孩子沟通好，达成共识；并监督、指导孩子按安排做到做好，让孩子自己在该学习时主动认真学习，该玩耍时放松开心地玩耍，从而使学习、玩耍两不误。
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