得到脱不花老师在《怎样成为高效学习的人》系列课程里分享讲到，学以致用有四步，第二步是讲讲课。
听到此处时，自己有些漫不经心了。“教是最好的学”，这个知识点大家都明白，难道继续说道理？
高手总是让你有了疑问还忍不住继续往下走，这就是差距。道理要说，方法也要有，还可以落地执行。
可以这样说，讲给别人听，是最简单有限的学习验证方法，验证了自己是否真的消化了所学的知识。脱不花老师推荐了“十岁假设法”，也就是说，假设你的分享对象是十岁小朋友，你怎样才能把你学习的内容讲给他听，让他听明白？
这个有点难度了呀！成人的思维和语言与小朋友是两个完全不一样的世界，掰开了、揉碎了，让小朋友明白，真的不是件容易的事。
另外，为什么是十岁的小朋友呢？因为这个年龄的小朋友有个特性：“所有具象的事物，他都已经能懂了，但是所有抽象的、复杂的概念，他基本上理解不了。 ”
是不是要被弄懵、弄疯了？这就逼着我们的输出内容要让这个处于认知思维“转折期”的十岁小朋友明白加理解，把一些专业名词和概念转换成具体的案例或说明，让他明白。
比如，你给他说“博弈论”，他可能不明白。你给他讲“囚徒的故事”+“三个和尚没水喝”等例子，结合生活场景的故事分析，他可能就明白了，记得也更深刻。
这个方法，让我们学会用虚实结合的方法来理解所学，把抽象的知识变成具体例子；把所学运用在生活各种场景中，才是真正的“有用”。
当然，讲课分享的对象可以是你的同事、朋友、家人，一切你认识到人都可以。
当你让他们听明白，自己侃侃而谈的同时，还能抗住对方的追问，你才是真正的内化了知识，让学以致用向前迈进了一大步。
小课不小，它可以有意识的刻意练习。
从“小”的十岁开始，让任何年龄阶段的人都能够听懂用起来，你也身体力行用出成果来，学以致用才是真正的开始……
讲小课，学以致用第二步，化复杂为简单、有趣，你get到了吗？
20220209
#学以致用第二步：讲小课
写下来，让一切有迹可循；
写作+学习，让每一份成长看得见。
今天是2022年2月9日
加入007的第54天
#7天1篇写7年
