当我手捧这本教师成长册时，我内心是激动的。我一遍一遍地读，youshi会在某些地方停留下来，补上我见证这帮年轻人成长的特写镜头。当读到田晓倩写的“张老师听完我的课，把我叫到办公室，耐心给我讲二年级的学生该怎么带......”时，我真的是想倾其多年的积累沉淀一下子倒给她。希望他一下子像我一样把握课堂，驾驭课堂。当读到王宁结束语的三个排比句，“感谢包容我、支持我、给我机会的奥校；感谢体谅、我理解我、跟我同进步的孩子；感谢信任我、原谅我并和我成为朋友的家长”时。我为他的理解而欣慰。因为我不愿种下怨恨，因为他们都很年轻，在父母身边还是撒娇的孩子。有些苦，明知道对成长有帮助，但他们现在未必理解。
当我读到小静老师读书受益匪浅时，我知道她上道了，上了热爱教育这条道。她爱上了这个职业，我像她的老师一样，终于把她拉到了我的阵营和我一起战斗，一起谱写一曲儿童教育之歌。
当我读到霍风珍老师“多亏了这次公开课，它使我学会了如何设计课堂，如何跟学生互动，如何学以致用....”时，我知道带她艰难和纠结，因为她的成长经历跟别的老师不一样，需要先改变以往的教学观念，注入新的教学理念。说重了，怕她接受不了，说轻了，真的从内心可惜，所以松松紧紧让他慢慢领悟到高效课堂，不单是纯讲，而是学生会的不讲，学生自己能学会的不讲或少讲。生活中尽量多关心她，不管以后他从事不从事这个职业，但我坚信奥校这个大家庭是一个包容的大家庭，团结的大家庭，温暖的大家庭。不会排挤，只会托起。
当我读到朱柯老师的“当我不自觉在孩子面前流泪时，他们的眼神是炙热的。对孩子爱，有时是举手之劳，抬眼之轻，但慢慢地渗学生的心灵的将是强大的能量啊！”读到这里，我深有同感。没有爱就没有教育，有了爱的生活是幸福的生活。我读的热血沸腾。
年轻人你们比我年轻时成长快。多少年的摸索，多少年的瞎碰乱撞才渐渐悟到了教育的门道，你们几年就抓到了手心里。
还有很多很多呀，我的这帮徒弟，我的这帮孩子，真的希望你们书写一部教师的生命传奇。在自己和孩子的成长中，体会到幸福。
