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周六晚上参加书法班的家长课堂，几个家长凑在一起学习书法。这种方式很好人，让家长们处于学习的环境，激发学习意识，可以有效地促进家庭教育的进行，影响孩子的学习活动。
在上课最后的时间，无意中聊起学校，聊起孩子的学习状态，各自都有很强的感受，各自数落自己孩子种种不良行为。我也在吐槽孩子写作业磨蹭，写作业时间长，考试成绩不理想。
聊着聊着，我开始无意识的与对方分析孩子问题产生的原因，自己最近学习的认知学习法，神经元发展过程，大脑工作原理，习惯养成的过程，都派上用场了，一番分析下来，发现孩子写作业慢一方面是注意力 不集中，一方面是因为注意力不集中导致 上课听课效率差，不会听课，同样也不会预习课程，复习当天的知识点。很多孩子都是在这两个方面出现问题，或者与这两个方面有关系。
当提到孩子在小学阶段要养成良好的学习习惯，预习、学习（听课）、复习。说起来大家都知道是这么个方法，也很好，但就是做不到。这个孩子 家长一直在说，她也知道是这么个过程，也知道养成好习惯 比啥都强，，但就是不知道该怎么培养，具体做法是怎样的？
这个问题提出来时，我当时 就愣住了，原来大家的知识都差不多，但都是在做到上面出现问题，都是在日常生活中做的不到位，慢慢形成这样的结果，孩子的学习习惯没养成。
结合自己最近几年的学习经历来看，这些家长出现的疑问是很普遍的现象，缺一位学习教练，能够指导家长和孩子学会学习的教练，这个教练给他们传授知识，设置活动帮助他们掌握学习技能，因为技能都是要经过一番训练才行。
这个教练是个统称，实际上通过自我学习，自己也是可以当自己的教练的。
当时我收住 ，没有给家长说太多，因为自己并没有完整的解决方案，只语片言的对对方帮助不大。实际上在家庭教育上，如果自己搞不定孩子学习技能的培训，那就要对外请名师给孩子进行技能培训。不是为了 多学习知识 ，而是通过教练的培训，通过知识的学习，逐渐的掌握学习技能，并在随后的学习中能够帮助自己搞定学习，探索 新的领域。
所以现在大多数的以作业为主辅导班帮助都很有限，除了能完成作业外，其他没有太多的帮助。
帮助一个家庭建立起学习环境，掌握学习技能，这需要很多技能辅助，自己在这条路上还有很长一段路要走，边学习边实践会好一些，以前自己太强调自己要学完在实践，导致学习效果并不好，这将是我下一步调整的重点，尽可能地多去分享，尽可能多的去实践，积累经验。
