时钟已经指向十一点了，孩子的数学作业还有许多未写完。我看了下老师布置的数学作业，数学书上十几道习题，要抄题写在作业本上。另外还有练习册，要完成四页。这就是双减情况下孩子沉重作业负担。
作业一个教育者，无语了。看到孩子写在作业本歪歪扭扭的字，我不忍心批评他，这么多作业，如何去讲究作业的质量，能完成就是好事。
我们教育评价机制出了问题，还是在用分数衡量学生，还是在用学生考试分数在评价教师。
教育者被学生考试分数蒙蔽了眼睛，为了所谓的分数，忘记了学生是活生生的孩子。为了所谓的分数，宁愿牺牲孩子的身心健康。
我再也不能指责孩子，因为他已经被沉重的学业负担压得喘不过来气，我再也不能当帮凶了。
孩子，不要太努力了。放松一下吧，考不了高分也没关系。
人，最重要的是健康成长。
