除少部分能够完全由其他人来提供保障、提供生活条件的人之外，每一个生活在现实世界当中的正常人都必须尽可能地认清自己所处的现实环境之内的实际状况，还需要尽可能地掌握存在于自己必须接触的现实环境当中的某些规则或者客观规律。
在大多数情况下，维持某些现实环境、某些职业、某些领域正常运转的规则或者客观规律未必会是成文的、明确的。很多能够指导人的思想或者行为的道理同样如此。因此，在很多情况下，人如果需要完全领悟某些道理或者需要认清某些在事实上存在的规则、客观规律，都需要付出一定程度的实际行动，或者亲自去寻找某些足以证明道理、规则、客观规律存在的实例。
很多人都难免会或多或少地接触到某些非常懒惰却贪得无厌还不知感恩的人。
在现实生活中，这样的人只会凭借自己的本能而不断地向外界索取自己需要的事物，且从来不会主动感谢任何给他们提供事实上的帮助的人。他们当中的一部分人还可能会以“自己得到的帮助不够”或者“别人提供的帮助不完全符合自己的需求”为理由而责怪他人，甚至强行要求、逼迫他人必须给他们提供完全符合他们的要求的帮助。
具体到向他人解释道理、阐述规则乃至提供某些具体的帮助这一层面上，那些懒惰且不知感恩的人更是足以让很多原本有能力、有意愿给他人提供帮助的人反感，甚至感到厌恶。每当某些写作者或者其他足以指点、帮助他人的人向这些人解释某些道理、阐述某些规则或者某些客观规律的时候，这些人往往会以各种不同的理由找茬，还往往会以自己“不懂”“不理解”为理由来要求他人必须给他们自己提供某些可以证明道理、证明客观规律的实例。而且，即便是有人真的为他们提供或者指出某些可证实的实例，他们也往往会找出各种不同的理由来否认，包括但不限于“我没听说过”“我没见过”“我不喜欢”“我觉得没用”“我认为这没有代表性”。他们往往会认为，说别人阐述的道理或者给出的建议“没用”是不需要任何道理或者依据的，甚至是可以只凭借他们的个人好恶、个人情绪来做的。
在某些情况下，他们当中的一部分人还总是会用他们自己给出的某些所谓的“实例”来驳斥、批判他人或者单方面地反对、否认某些道理和客观规律，包括但不限于所谓的“我认识的某个人”“我见过的某个人”“我听说过的某个人”，无论他们举出的这些人到底是否真正存在。
信奉“我周围就等于全世界”或者“我不知道就等于不存在”，甚至是“‘我认为’可以代表一切”，是他们当中的大多数人都具备的一项最明显的共同特征。这一点足以说明，这样的人根本就不是想要懂得道理、提升能力或者得到真正有价值的帮助的人。他们的需求只是得到情绪层面的安慰乃至自我满足。
在这样的人占据多数或者掌握足够大的力量的环境之内，很多原本可证实的道理都会被一定程度地扭曲，甚至某些客观规律也有可能在一段时间之内一定程度地失效或者扭曲。很多写作者或者其他能够在思想、观念层面帮助他人的人之所以有可能会感到不如意、有可能会在一定时间之内无法获得与自己付出的劳动相称的报酬，很有可能是因为被这样的人干扰、讽刺、指责乃至打击、排挤。
无论是愚蠢乃至糊涂的人，还是懒惰的人，或者是自以为是的人，都无法主动想到诸多不同的现实环境之间存在的巨大差异，也往往不会主动去想。他们更不可能真正地懂得“不同的人之间存在的差异”到底是如何体现的。
决定现实环境之间的差异的因素有很多，既包括人的因素，也包括自然界的因素，甚至还可能包括某些难以详细地列举出来的因素。这些因素共同决定不同的现实环境之间的差异，也分别对身处不同的现实环境当中的人造成不同的影响。
在某些现实环境当中适用的道理和做事方法，未必适用于其他的现实环境；在某些职业或者领域当中适用的客观规律或者评价标准，也有可能不适用于其他的职业或者领域。这两点都意味着，适用于某一种人或者适用于某一种现实环境之内的实例，也有可能不适用于不同的人或者不同的现实环境。
决定不同的实例是否适用于某一个人、是否能够对某一个人起到指点乃至指导的作用的因素，包括但不限于个人能力差异、个人目标差异、现实环境差异、所属群体差异、时代差异等诸多完全不可忽视的因素。有些人无法真正地向自己找到的目标或者自己认定的偶像学习，是因为他们自身的能力不足或者无法采用类似的做事方法；有些人无法从某些取得实际成就的实例当中获得帮助，是因为他们所处的领域乃至某些必须要做的具体事务都和那些实例不同；有些人难以认同某些伟人或者名人的言论或者做事方法，是因为他们所处的现实环境和那些伟人、名人所处的现实环境当中有足够大的差异，还可能是因为他们所处的时代和那些伟人、名人不同，从而导致他们很难对那些伟人、名人感同身受，甚至难以真正地去分析、理解那些伟人、名人的思想。
这意味着，对于大多数人而言，其他人举出或者给出的实例都有可能不是真正适合自己的。即便是某些已经取得足够大的成就的人乃至某些伟人，也是如此。很多普通的写作者或者其他能够给别人提出建议的人更是如此。因为，谁也无法完整地概括或者百分之百精准地分析所有可能在现实世界中存在的环境或者情境。任何一个在某个领域当中取得巨大成就的人都有可能在其他毫不相关的领域当中一无所知，任何一个拥有足够强大的能力的人也有可能完全不具备指点他人、教导他人的能力。
对于大多数正常人而言，自己去寻找适合自己的实例的过程，不仅仅是真正锻炼自己的能力的过程，也是真正地让自己接受的道理、接触到的客观规律融入自己的思维之内的过程。
很多人不能理解乃至不能接受一部分道理、规则或者客观规律，主要原因就是他们没有通过正确的实际行动去实践某些道理、认清某些规则或者客观规律，继而无法体会到某些道理或者规则为什么具有一定的合理性、某些客观规律到底为什么会形成。某些沉迷于幻想乃至把某些妄想误以为是现实的人尤其如此。
自己去寻找适合自己的实例，继而用真正适合自己的实例来指导自己的行为、改进自己的思想，才能够认清自己，才能够真正地让自己的能力和思想观念得到锻炼。即使有些人在这样的过程中犯下一些非致命的错误，也能够让自己获得一定的经验教训，还有可能锻炼自己的纠错能力。
最重要的是：对于具备自我成长的能力或者意愿的正常人而言，无论这样的人的实际能力有多么弱小，都不是其他人强行干涉他们乃至剥夺他们自己做主的权利的理由。
持续地进行精神层面的自我锻炼和自我成长，是所有的正常人独立生存的重要能力之一。
谁也没有权利擅自剥夺他人自我成长的权利和意愿，哪怕是以“为他人好”为理由。
2025.7.7
