又到周末放学分年级组集会的时刻了，这是孩子们渴盼来临的“周末好时光”。因为，在集会时，他们可以零距离倾听音乐老师完整的素面演唱与美妙歌声。
5月11日，大课间，年级组集会开始，我放下手头工作，匆匆疾步校园，我也急切想欣赏一下音乐老师的悦耳歌声。离办公楼最近的是初一1组，走近，细看，是西北师大来校实习的音乐老师，她手持一个微型话筒，可能怕忘词，一直对着手机演唱，所以整个人就不大放松，也有可能是面对全组师生，多少有点怯场，而且嗓音与演唱技巧均与专业水准有一定距离，我就有点纳闷，这可是师大音乐系的学生啊。事后一问，原来她大学专攻器乐，声乐并非长项。这么一说，我就释然了，同时也对一个声乐并不专长的她却敢于上台的勇气和自信肃然起敬。所以，降格来讲，她的演唱还算成功，字正腔圆很深情，唱得很认真也很卖力。而且或许对于涉世未深学生而言，她就是传说中的歌星了，从孩子们的掌声和仰着头、笑眯眯倾听的状态也可看出她的演唱给孩子带来的不只是感官的享受，更多的是心灵的熨帖。
听完初一1组的演唱，我们又快步向初三1组走去。“没有大海的波澜壮阔，没有大江的气势磅礴。只有岁月激起的浪花朵朵，我是草原上的一条小河。……”高亢浑厚的男高音穿透耳鼓，似乎在云际间激荡，我听得出这是我校宋鹏老师的声音，厚重如他体型，有男人味儿。这首歌也是我最喜欢的歌曲之一，从宋老师的歌声中，我看到了温暖的阳光、听出了磅礴的力量和心中的梦想。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。音乐最能抚人心，音乐最是治愈系。
如累说体育能让人宽广、豪放，那么音乐便可让人宁静而深邃。更重要的是，我认为它可以塑造我们的精神世界，净化灵魂、提振信心、迸发力量、治愈伤痛。有了这个认识，就有了相应的行动。因此，四月份开始，我们决定让音乐老师轮流走上六个年级组的集会讲台，声情并茂高歌一曲，为中考在即的全体师生减压，为缺爱失意的孩子疗伤。这样，一来可以让音乐老师更有存在感，二来可以让校园因歌声而生机盎然，更关键的是可以让全体师生心情抒畅、斗志昂扬。这也是2024年学校实施的融教师专业成长、学生心理疏导、学校美育浸润、核心价值观培育等为一体的美育课程。我们从每一次的集会演唱的现场中，似乎可以隐约听出孩子们沉醉音乐而幸福地悄悄拨节成长的声音。
教育是一项慢的艺术，更是一项细雨润物的事业，不在于轰轰烈烈，而在于点点滴滴、长长久久、细流滴灌。我们坚持每天晨诵、午唱、暮读，每天“习字养心”，每周升旗仪式“午唱”展演，每周“思维导图”作业设计，每周例会教师“六项修炼”心得交流，每月“梦想大舞台”畅享阅读等等，这些细碎的、已成体系的教研活动让每一时段都有精彩的教育发生，我把它们称之为“树人玉珠”，就是试图用立德树人之主线，串起一个个小而美的闪闪发光的教书育人之玉珠。
“周末好时光”让我们再次坚定一个观念，即做教育，一定要多想实干，有想法时就要立即行动，有行动了定要长久坚持形成课程，东一榔头西一棒捶的教育不利于形成素质，必须慎行。
