教育不是把篮子装满而是把灯点亮。
每天点亮一盏思想的灯。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。
魏老师从教书开始便注意给学生抄格言警句，后来又改为学生按学号轮流抄。
首先，同学们注重格言的内容，看谁的格言能量最大，最灿烂，四射的光能最大限度地照亮同学们的精神世界。
其次，大家也注重形式，看谁的格言写得最认真，字写得漂亮，图案设计得吸引人。
从学生选择哪条格言，也可发现学生心灵世界的一些奥秘。
如果有谁说，魏书生班的学生每天学一条格言，所以每个人都变得积极进取，思想发生了巨大的变化，世界观发生了根本的转变，你千万别信。每天句格言不可能有那么大的教育力量。
如果有谁说，魏书生班的学生几年如一日，每天学一条格言，一点用处都没有，学生无动于衷，你也别信。有的格言是千古传诵的，曾经激励过一代又一代的仁人志士；有的格言是学术界公认的至理名言，曾成为千千万万做学问的人的座右铭，怎么可能一点作用没有呢？
它有它独特的作用，春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。
《今古贤文》“尊人者，人尊之”“隐其恶，扬其善”“宁可人负我，不可我负人”“一万次口号抵不上一次行动”“曲不离口，拳不离手”“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”
周恩来总理:“我们应该象春蚕一样，把最后一口丝都吐出来，献给人民。”
陶铸同志的诗，“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”
程思远:“人不能从八十岁向一岁活，如果能够从八十岁向一岁活的话，那么我敢肯定，世界二分之一以上的人都会成为伟人。”
爱因斯：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”
也有的同学互相摘录自已编写的话，读起来，使同学们感觉离自己的思想更近“经常谈论别人的短处，会使一个人变得心胸狭窄，活得又疲劳，又无聊。”
有的学生写道：“生活像镜子，你对它笑，它也对你笑。”
有的学生写道：“一个忘我的人能够彻底摆脱频恼优虑，真正体验到生活的乐趣。”
有同学抄过这样一条格言：“乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会中首先看到困难。”
学生抄的这些名言，不仅给学生自己启示，也给我以启示。我常想，如果在少年时代我看到，那将会减少很多在黑中摸索的弯路。越是这样想着，越觉得“每天由学生轮流抄一条格言”这条班规订得有理，符合学生们的切身利益。
名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名育曾鼓舞人们在磨难中失志不渝，奋力拼搏，努力做着贡献。他们的名言经过历央长河的冲刷，仍然能散发出光芒。人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的名言，那确是人生的一大憾事。
向魏老师学习，每天抄一句格言，去点亮学生思想的明灯！
